课件编号2393908

河南省确山县第二高级中学高二生物人教版必修3第3章第1节《植物生长素的发现》教案

日期:2024-06-16 科目:生物 类型:高中教案 查看:31次 大小:202504Byte 来源:二一课件通
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【教学主题】 第1节 植物生长素的发现 【教学目标】 1、概述植物生长素的发现过程。 2、体验发现生长素的过程和方法。 3、评价试验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。 【知识梳理】 胚芽鞘实验:感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端; 向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部; 产生生长素的部位在胚芽鞘尖端。 2、达尔文实验结论:胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,产生某种“影响”,向下面的伸长区传递,会造成伸长区背光面比向光面生长快,而出现向光弯曲。 3、鲍森.詹森实验结论:胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 4、拜尔实验结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 詹森和拜尔的实验初步证明:尖端产生的影响可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 温特实验 (1)方法:把切下的胚芽鞘尖端放在 琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂切成小块,放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧,结果胚芽鞘向放 琼脂的对侧弯曲生长。放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则不生长不弯曲; (2)实验结论:胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起。温特把它命名为生长素。 (3)生长素的化学本质为吲哚乙酸(IAA)。 还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸 (IBA)等生长素效应物质。 6、植物的向光性:单侧光照射,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,引起两侧的生长不均匀而造成向光弯曲。 【注意】(外因)单侧光照射,(内因)背光侧与向光侧的生长素分布不均匀。 7、植物激素: (1)概念:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物生长发育有显著影响的微量有机物。 (2)植物分泌激素无专门的器官。 8、生长素的产生、运输和分布 (1)产生部位:主要在幼嫩的芽、叶、发育中的种子。 色氨酸可转变成生长素。 (2)运输 方向 部 位 特 点 备 注 ①极性运输 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 只能由形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输。 运输方式:主动运输 ②非极性运输 成熟组织 可以通过韧皮部运输。 横向运输 胚芽鞘尖端 向光侧→背光侧,使生长素分布不均匀。 (3)分布特点:各器官都有分布,相对集中在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 【注意】①极性运输与光照无关、与重力无关。 ②横向运输的影响因素:单侧光、重力、离心力。 9、读图: (1)判断胚芽鞘的生长情况 (2)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输: ①实验操作(如图)。 ②实验现象: A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长, B组中去掉尖端的胚芽鞘既不弯曲也不生长。 【典型例题】 1、判断下列有关生长素发现实验叙述的正误。 (1)温特实验证明了生长素只能从形态学上端运输到 形态学下端(2013·安徽卷,5A)( ) (2)达尔文向光性实验证实了胚芽鞘尖端产生生长素( ) 2、如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是(  ) A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长 B.a直立生长,b、c向光弯曲生长 C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯 曲生长 D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向 弯曲生长 3、为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学按如图进行了实验,其实验结果应为(  ) A.胚芽鞘向右弯曲生长  B.胚芽鞘向左弯曲生长 C.胚芽鞘直立生长 D.胚芽鞘不生长 ... ...

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