13.3内能课件（29页PPT）-2025-2026学年人教版（2024）物理九年级全一册

(课件网) 第十三章 内能 第3节 内能 课前准备 学习目标 1.理解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。 2.知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。 课前准备 教学分析 学习重点 ：知道改变物体内能的两种方式及这两种方式在生活中的应用。 学习难点 ：对内能概念的理解。 学习方法 ：通过观察、讨论、实例列举学习本节的内容。 相关准备：烧杯、酒精灯、火柴、压缩空气引火器、硝化棉、烧瓶、打气筒、导管、橡皮塞、冰水、热水、蓝墨水、铁丝。 教学内容 01 情境引入 02 互动新授 03 巩固拓展 04 课堂小结 点我喔 情境引入 想一想 “装有热水的暖水瓶瓶盖突然弹起” 是什么神奇的力量将这个瓶塞给“推”了出来？ 这节课我们就来解释这个现象。 互动新授 一、内能 当我们举起一个重物时，这个重物的什么能量发生了变化，是增加了还是减少了，若是增加了，多出的能量来自哪里？ 重物的重力势能增加，机械能增加，增加的机械能来自人对重物做功。这个过程人将自己的一部分能量转化给了重物，使得重物的机械能增加。 互动新授 下面我们用火来加热一个静止的物体，物体的机械能是否变化？ 物体的机械能并没有变化。 实验探究 互动新授 就像上面我们举的例子，人对重物做了功，重物的机械能增加。物体从火上吸收能量，它的能量也一定增加，但它的机械能没有变化，那么它的什么能量增加了呢？ 我们知道物体由于运动而具有的能量叫作动能。而构成物体的大量分子也都在做永不停息的无规则运动（分子动理论），这些分子当然也具有动能。 互动新授 当我们给物体加热，构成物体的大量分子吸收了外界的能量后，分子的运动速度变大，分子的动能变大，分子无规则运动的激烈程度变大，宏观表现出来的就是物体的温度升高。 互动新授 下面请两位同学如教材图13.3-2所示水平拉动弹簧。 实验探究 互动新授 当弹簧被拉长后，弹性势能变大。分子间的作用力类似弹簧形变时的相互作用力，即分子之间也具有势能，这种势能我们称之为分子势能。当我们加热一个物体，不仅仅是使得构成物体的大量分子的动能变大，同时也会使得分子的分子势能变大。 互动新授 大家回忆一下，在八年级学习“物态变化”时，曾学习过晶体（例如：冰）熔化时吸收热量，但温度不变，那么品体吸收的热量转化为了什么能量呢？ 晶体熔化时吸收了热量，但温度不变，说明构成晶体的分子的动能不变。那么晶体吸收的能量必然转化为分子的势能，即晶体在熔化或液体在沸腾时吸收的热量，都是使得构成物质的分子的分子势能变大。 互动新授 总结：通过上面的学习我们知道了，分子具有动能，也具有势能。我们把构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。内能的单位也是焦耳（J），简称焦。各种形式能量的单位都是焦耳。 互动新授 空中飞行的足球具有动能和势能，其统称为机械能。除此之外足球还具有内能，因为足球是由大量分子构成的，这些分子具有动能和分子势能，所以足球也具有内能。 若这个足球落到地面上，足球的机械能如何变化？内能如何变化？ 互动新授 足球落地后停下，足球的重力势能变为零，动能变为零，机械能变为零。但其内能不会变为零。因为机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关。内能是不同于机械能的另一种形式的能。 互动新授 例如：一块静止在地面上“烧红的铁块”，其机械能为零，但因为其温度很高，所以其内能很大。而在空中飞行的雪球，其因为温度很低，内能很小，但因为其具有一定的高度和速度，所以其机械能可能很大。 互动新授 注意：一切物体，不论温度高低，都具 ... ...