四年级上册第一单元《声音》自查 项目 答 题 得 分（100 分） 合计 题号 一 二 三 四 五 得分 一、填空题（10分，每空1分） 1.声音是由物体 产生的，它是以 的形式向 （方向）传播。 2.古代的士兵可以通过趴在地上，把耳朵紧贴地面来提前听到马蹄声，这说明了声音在 中的传播速度比在 的快。 我们将钢尺的一份部分伸出桌面，轻轻拨动钢尺，发现伸出桌面的尺子长度越长，声音越 ；伸出桌面的尺子长度越短，声音越 。 钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明声音可以在 中和 中传播。 二、判断题（10分，每空1分 ） 1.物体发出的声音的强弱是可以控制的。（ ） 2.用很大的力重重敲击音叉，音叉会发出很高的声音。（ ） 3.雷声是通过雨水振动传递到我们的耳中的。（ ） 4.固体、液体和气体都能传播声音，但是传播声音的本领不同。（ ） 5.人在太空中与在地球上一样，能进行面对面的直接谈话。（ ） 6.吹奏竖琴时，竖琴发出的声音主要是竖琴管壁振动产生的。（ ） 7.我们能用棉线和纸杯制作土电话进行交流，这说明棉线能传播声音。（ ） 8.控制噪声是城市环保的主要内容之一，学校周围多种树能减弱噪音。（ ） 9.人唱歌时发出的声音主要是由声带振动产生的。（ ） 10.声音的高低可以用音高来描述。（ ） 三、选择题（30分，每空2分） 1.（ ）不是自然界的声音。 A.风声 B.古筝声 C.雨声 2.做鼓膜实验时发现气球皮破了，下列适合代替气球皮的材料的是（ ） A.保鲜膜 B.棉布 C.卡纸 敲锣时，用手按住锣面锣声就消失了，这是因为（ ） A.手挡住了声音的传播 B.手使锣面和空气隔开了 C.手使锣面停止了振动 如图，停止对音叉的敲击后，小球也慢慢向音叉靠近，直到静止不动，这说明（ ）。 A.小球有重量，运动一段时间后自然停止 B.音叉发出的声音变弱，小球的振动幅度变小 C.音叉发出的声音变强，小球的振动幅度变小 老师上课的时候会使用扩音器，这主要是因为扩音器可以有效地帮助老师（ ）。 A.改变音色 B.提升音高 C.增大音量 如图，相同条件下，用同样力度拨动吉他的六根琴弦，最粗的 吉他琴弦发出的声音（ ）。 A.最高 B.中等 C.最低 我们能听到电视机里播放着钢琴曲，我们听到的钢琴曲是由（ ）振动产生的。 A.电视机的喇叭 B.钢琴 C.空气 小科研究声音的高低与发声物体的粗细有怎样的关系时，可以选择的材料是（ ）。 A. B. C. 若调音师发现古琴的某根琴弦发出的声音偏高，那么他可以采取的调试方法是（ ）。 A.把这根琴弦调得紧一点 B.换一根更短的弦 C.把这根弦调得松一点 10.学完声音单元后，三位同学关于声音产生了这些讨论，这三位同学的说法正确的是（ ）。 A.小科说：“电影院里的声音太强了，音高过大，听得耳朵很不舒服。” B.小雪说：“通常情况下，成年男性比女性声带振动慢，所以男性说话音量大。” C.小方说：“弹古筝时，琴弦发出的声音高低不同，这与琴弦振动快慢有关。” 11.当我们敲击鼓面时，为了直观地观察到鼓面的振动情况，下列方法可行的是（ ）。 A.在鼓面上涂一些颜色 B.在鼓面上撒一些米粒 C.在鼓面上贴一些胶带 12.小科潜水时，发现自己潜在水中时能听到岸上的狗叫声，这声音的传播路径是（ ）。 A.狗→水→人 B.狗→空气→水→人 C.狗→空气→人 13.小科在上课时使用了听诊器做实验，下列关于听诊器的使用，做法 正确的是（ ）。 A.对着听诊器的拾音膜大声说话 B.将听诊器的导管按住听声音 C.用听诊器听心跳的声音 14.如右图，把闹钟放在真空玻璃罩内，下列现象正确的是（ ） A.闹钟闹铃的振动幅度越来越小 B.我们听到的声音会越来越弱 C.我们听到的声音越来越高 15.敲击下列盛水的杯子，杯子中的水振动发声，音高最高的是（ ）。 A. B. C. 四、连线、序号题（10分，每空1分） 下图是耳朵的结 ... ...
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