把握逻辑要义 班级： 学号： 姓名： 基础巩固 1.“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。下列选项中，“逻辑”与“规律”同义的是（ ） ①数字化转型是时代发展的必然逻辑 ②这段论述的逻辑漏洞需要修正 ③社会主要矛盾转化的逻辑贯穿改革全过程 ④逻辑实证主义强调经验验证的重要性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.广义的逻辑学包括形式逻辑和辩证逻辑等，其中形式逻辑主要研究思维形式结构及其规律。以下表述正确的是（ ） ①形式逻辑特别关注推理问题，推理由概念和判断构成 ②从真前提推出真结论取决于思想内容的正确性 ③人们在科学研究中经常运用逻辑推理来探寻真理 ④逻辑学的研究对象是逻辑规律与规则及思维方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.在村委会选举中，甲、乙两位选民的对话如下。甲问：“你投了赞成票吗？”乙答：“没有。”甲又问：“那你投了反对票？”乙答：“也没有。”上述对话中的回答（ ） A．犯了“两不可”的逻辑错误 B．违反了排中律的要求 C．并不违反形式逻辑的要求 D．犯了“自相矛盾”的逻辑错误 4.某班同学在选科时对选物理还是选历史表明了自己的看法。下列是四个同学的观点。大辉：我不选历史；杨葱：胡云选物理；王俊：杨葱选历史；胡云：我不选物理。其中只有一人说的是真话，据此推断一定选择历史的是( ) A．大辉 B．杨葱 C．王俊 D．胡云 5.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。“夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立”的观点（ ） A．使用论证和论辩的方法揭示了认识的相对性与条件性 B．说明在同一思维过程中不能“偷换概念”或“偷换论题” C．违背了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 D．说明合乎逻辑的思维具有一致性，“A”与“非A”必有一假 能力提升 6.列宁指出，逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的式固定下来。这些式正是（而且只是）由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。下列，对此理解正确的是（ ） ①逻辑形式是人们实践中正确思维活动的总结 ②思想的具体内容决定了可以从真前提推出真结论 ③运用逻辑形式和逻辑规律就能正确认识事物 ④运用逻辑形式能在思维层面上检验认识的真理性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7.《哪吒之魔童闹海》的“天生羁绊系列”手办盲盒销售火爆，商家推出了“猜盲盒”游戏，设置了四个盒子，其中只有一个盒子里有哪吒，其他三个盒子里是敖丙。此外，每个盒子上都有一句提示，其中只有一句是真的。 ①号盒子：本盒子里是敖丙 ②号盒子：④号盒子里是哪吒 ③号盒子：哪吒在②号盒子里 ④号盒子：哪吒不在我这里 以上盒子中，肯定有哪吒的是( )，推出此结论运用的逻辑思维要求是( ) A．①号；排中律 B．①号；矛盾律 C．②号；排中律 D．④号；矛盾律 8.某国际组织发布报告称“坚定支持自由贸易”，主张“维护全球供应链稳定”，但在具体条款中却针对中国新能源汽车产业加征高额关税，并限制关键零部件出口。这一做法（ ） A．违反同一律，对“自由贸易”概念前后不一 B．偷换概念，将“供应链稳定”等同于“贸易保护” C．犯“两不可”的逻辑错误，在“支持”与“限制”之间态度模糊 D．存在逻辑矛盾，“报告主张”与“具体条款”前后不融贯一致 9.在一次数学竞赛中，四位同学的成绩均为满分。关于谁能获得“数学之星” ... ...
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