17小猴子下山 教案

统编义务教育教科书语文一年级下册第七单元 小猴子下山 一、教学目标 1.认识“猴、瓜、掰、扛、扔、摘”六个生字，通过看图猜一猜、动作演一演等方式理解“掰、扛、扔、摘”四个动词的含义并学会运用。“瓜”字书写端正、美观。 2.正确、流利地朗读课文；了解并积累“又（ ）又( )”形式的词语。 3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，提取简单信息。 二、教学重难点 认识“猴、瓜、掰、扛、扔、摘”六个生字，通过看图猜一猜、动作演一演等方式理解“掰、扛、扔、摘”四个动词的含义并学会运用。 三、教学准备 学习单、ppt、自制卡片 四、教学过程 （一）猜图导入，激发兴趣 1.小朋友们好，今天我带来了一个小伙伴。到底是不是呢？一起来看看。（出示图1）这么简单还让你们猜？它和香蕉有关。（出示图2）它又傻傻地去捞过月亮。（出示图3）它有一条长长的尾巴可以挂在树上，它是谁？ 2.对它就是小猴子（出示小猴子图片和词语）和它打招呼吧，子读得再轻一点就更好了。出示卡片，怎么记这个猴字？ 我们以前学过的，忘了吗？它叫反犬旁。 3.你还知道哪些带反犬旁的字？和老师想的一样呢？（猫、狗、猪、狼、狮、狐、狸）发现没有，这些字都和什么有关？左边反犬旁就表示他们是动物。 4.今天我带来的就是小猴子的故事，叫《小猴子下山》（板贴课题）一起读。 （二）整体感知，明确路线 1.这是一个怎样的故事呢，我们一起看大屏幕！有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。接下去谁来读一读……小猴子扛着玉米走到一颗桃树下，谁来读一读……小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里，他看见什么？谁来读？……小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着，你来读……你们猜，最后结果怎么样？是的，一起读。 2.这个故事里，小猴子到了哪些地方？按照顺序回忆一下。指名回答（逐个出示图片）。 3.能用上这些红色的词再来说一次吗。（出示表先后顺序的词先、再、接着、最后）现在说得是不是更有条理了。 （三）提取信息，学习词语 小猴子这一路上都看到了些什么？（板贴玉米、桃子、西瓜、兔子） 教学瓜。 A.图里还藏着一个今天要写的字呢？（字卡瓜）谁来拼读。一起拼读一遍。瓜字是怎么来的？请看屏幕。（课件微课）最早的瓜字就像两根长长的藤之间结着一个瓜，逐渐演变到现在，中间圆圆的瓜演变成了竖提、点。这一点像什么？所以写的时候能不能丢掉？ B.跟老师一起写一写。一笔平撇，二笔竖撇长一些，三笔竖提加上点，最后一捺舒展些。打开书本第96页，田字格里描一描写一写。 D.你们吃过什么瓜？（相机板贴）冬瓜、苦瓜、丝瓜、南瓜这些都是蔬菜，香瓜、木瓜、哈蜜瓜这些都是水果，还可以叫做瓜果。（教具出示） E.平时吃的这些瓜果是怎么样的？味道甜，形状圆，气味香 3.小猴子看到的西瓜又是怎样的？（出示句子） A.读一读大屏幕上的这个句子，找一找。谁来读？西瓜是怎样的？又大又圆（出示红圈）。这个词告诉我们西瓜有几个特点？大大的，圆圆的（逐个板贴大圆）大和圆两个特点同时具备就可以连起来说又大又圆（板贴又又） B.像这样的词课文里还有呢，来看大屏幕，（出示带拼音两句话），自己读一读这两句话，找一找。指名两句读完问，找到了吗？ C.我们也来试着说几个吧！比如妈妈的头发很黑也很长，我们可以说又黑又长；爸爸长得高高瘦瘦的，叫又高又瘦。 D.那么图上的花你会说吗？（出示花的图片）这个蛋糕呢？（出示蛋糕的图片） E.这只小兔子呢？（出示又白又胖，又活泼又可爱） （四） 1.（出示玉米地图）哇，有这么多的好东西，小猴子看到会怎么做呢？来，跟着它先去玉米地里看看吧。（出示图）哇，看这玉米结得又大又多，小猴子一高兴起来会怎么样？ 掰了一个（课件出示掰）领读，掰字有点难，怎么记住它？ 左右手把东西 ... ...