统编版六年级语文上册第四单元习作和语文园地课堂练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级语文上册第四单元习作和语文园地课堂作业 第一部分 习作专项练习：笔尖流出的故事 一、习作要求回顾 1.从课本三组环境人物中选一组或自创，发挥想象创编生活故事； 2.按顺序写清起因、经过、结果，保证故事完整； 3.突出环境描写，通过细节刻画鲜明人物形象，情节有吸引力。 二、思路训练题 1.请从以下选项中选择一组创作对象，明确故事核心主题 。 A. 环境：冬日黄昏 人物：流浪狗、退休老教师 B. 环境：暴雨中的公交站 人物：忘带伞的学生、快递员 我选_____，主题：_____ 2.为所选对象设计情节框架，标注需加入环境描写的位置 起因：_____（环境描写：） 经过：（环境描写：____） 结果：（环境描写：） 三、片段写作练习 根据你设计的框架，写故事开头（含环境与人物出场），不少于 100 字。 _____ _____ 第二部分 语文园地四专项练习 一、交流平台（结合单元课文思考） 1.《桥》中多次描写 “雨”“洪水”，这样的环境描写作用是（ ） A. 仅交代故事发生背景 B. 推动情节发展，烘托紧张气氛 C. 突出人物外貌特点 2.《穷人》中 “屋外寒风呼啸，屋内温暖舒适” 的对比描写，表现了（ ） A. 桑娜家境富裕 B. 环境对人物心情的影响 C. 桑娜夫妇的勤劳善良 二、词句段运用 1.辨字组词 莓（ ） 虑（ ） 帐（ ） 呻（ ） 霉（ ） 虚（ ） 账（ ） 伸（ ） 2.选词填空（3 分） 抱怨 埋怨 宁可…… 也…… 尽管…… 还是…… （1）桑娜（ ）自己多受些苦，（ ）不愿看着孩子饿死。 （2）他没做好事情，却总（ ）别人不配合。 （3）（ ）生活艰难，渔夫一家（ ）决定收养孤儿。 3.分析省略号的作用（填序号） ①心理活动时断时续 ②省略递增次数 ③语意跳跃 ④说话结巴 （1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ） （2）“我嘛…… 缝缝补补……”（ ） （3）“是他来啦？…… 不，还没来！”（ ） 三、日积月累（补充完整） 1.鞠躬尽瘁，_____。 2._____，视死忽如归。 3.祖宗疆土，_____，_____。 4.位卑未敢_____。 答案 第一部分 二、1.示例：选 A，主题：陌生人之间的温暖守护 2. 示例： 起因：冬日黄昏飘起小雪，流浪狗缩在老教师家门口发抖（环境描写：雪落的场景） 经过：老教师拿出食物，发现狗腿受伤，冒雪去买药品（环境描写：雪变大的过程） 结果：狗痊愈后陪伴老教师，黄昏下一人一狗的身影（环境描写：夕阳与雪交融的画面） 三、片段示例： 夕阳把最后一缕光洒在积着薄雪的台阶上，寒风卷着雪沫子打在窗玻璃上，发出细碎的声响。张老师刚锁上校门，就听见墙根下传来微弱的呜咽。她裹紧棉衣走过去，看见一只浑身脏污的小黄狗正缩在枯叶堆里，前腿上的伤口结着暗红的血痂，一双湿漉漉的眼睛望着她，在暮色里像两颗蒙尘的星星。雪片慢悠悠地落在狗的脊背上，很快积了薄薄一层。 第二部分 一、交流平台：1.B 2.C 二、词句段运用： 1. 草莓 发霉；考虑 虚心；蚊帐 账本；呻吟 伸手 2. （1）宁可…… 也…… （2）抱怨（3）尽管…… 还是…… 3. （1）② （2）④ （3）① 三、日积月累： 1. 死而后已 2. 捐躯赴国难 3. 当以死守 不可以尺寸与人 4. 忘忧国 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...