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课件网) 统编版 语文 五年级 下册 四时田园杂兴 第1课 古诗三首 同学们，课余时间大家都喜欢做什么呢？ 踢足球 踢毽子 跳绳 跑步 …… 图中的古代乡村儿童分别在做什么？ 自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺、流利，读出节奏。 初读课文 点击图标，听范读 夜 zhòu yún gòng zhì 昼 耕 耘 供 耕织 稚 yī 涟 漪 幼 水中的波纹 与水有关 学认字 供 童孙未解供耕织。 多音字 提供 供给 供应 从事。 gòng gōng 供奉 供养供职 gòng zhòu yún sāng xiǎo 昼 耘 桑 晓 上下结构 左右结构 按结构给它们分类吧！ 学写字 晓 xiǎo 巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。 不要多“丶”少“丿” 重难点字书写指导 sānɡ 昼 zhòu 各部分要写紧凑 桑 思考：三首古诗的内容有什么相同之处？又有什么不同之处？ 整体感知 提示：可结合注释、插图，联系生活，理解诗句意思。 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织， 也傍/桑阴/学种瓜。 一年四季 各种兴致 白天出去给田里锄草，到了夜晚回家搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。 村庄中的成年男女 在田间除草 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 幼小的孩子 玩 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在铜盆中的冰块脱下，用彩线串起，当作银钲。提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音———冰块落地，发出了水玉破碎的声音。 满怀欣喜 小心翼翼 十分得意 万分懊恼 村晚 [宋]雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。 乡村的傍晚 绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了池岸。远远的青山，衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。 青草茂盛的样子 池水高涨的样子 拟人 落日青山倒映在水中的景象 悠闲宁静 这三首诗虽然描写的都是古代农村儿童的生活，但三种生活各有特色，你发现它们的不同之处了吗？ 不同点 《四时田园杂兴》 （其三十一） 《稚子弄冰》 《村晚》 共同点 活动内容 童孙学种瓜 稚子弄冰 牧童横牛背，信口吹笛 生活环境 农忙时的村庄 寒冬时的村庄 夕阳西下的池塘边 形象特点 热爱劳动 活泼可爱 悠闲自在 天 真 可 爱 四时田园杂兴（其三十一） 一年中的四个季节 随性而写的诗 四个时节田园的各种兴致 范成大（1126-1193），字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，南宋诗人，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋 “中兴四大家”。其诗题材广泛，关注国计民生。 著有《石湖居士诗集》，另有《吴郡志》《桂海虞衡志》《吴船录》等。 作者简介 有感情地朗读古诗，理解诗意，想象画面，说一说古诗描写的景象。 互动课堂 昼出/耘田/夜绩麻， 村庄/儿女/各当家。 白天 初夏在田间除草 把麻搓成线 村庄中的成年男女 大意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。 夏季乡村一片繁忙的景象 春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。 ———《荀子 王制》 耘田 释义：尊重自然种植规律，按规律办事才能取得成功。 ：初夏时节在田间除草。 白天和晚上。 ②农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么农活？ 插秧、收割、犁地、积肥…… 2.想象交流： ①“昼”和“夜”分别指什么？ 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 ③看到此 ... ...
