(
课件网) 今天，老师要带领大家去拼音王国旅行，让我们一起出发吧！ y w 9 老师来写我来说 sh ch r zh 桌 棋 鸡 太棒啦！！！ 出发 y w 今天老师带领大家再去认识2个字母，它们和i、u有着密切的关系，它们就藏在咱们课文中的情境图中，你发现了吗？ 字母y像图中的什么玩具？ 小小弹弓 y y y y 教师示范发音，学生观察口型，听清发音，认真思考：声母y的发音和哪个单韵母的发音差不多？ y i 比较： 短些，轻些。 长些，重些。 小小弹弓 y y y 像个树杈 y y y 读一读 写法：两笔完成，占中格和下格。先写右斜，再写左斜，左斜伸到下格一半处。 y y 1 2 出发 w 大w是u的哥哥，它们的发音相似。你能根据老师刚才讲的y与i的联系与区别，说说声母w该怎么读吗？ W轻而短，u响而长。 写法：w住在二层楼，由两个“v”组成不能写得太宽。 v w w 1 2 老师来写我来说 o i e w ü u y 太棒啦！！！ 今天单韵母 i 、u 、ü和声母y、w商量好一起去爬泰山， i 、u、ü因为力量小，爬了一会儿就累的不行了，这个时候大y和大w忙过来帮忙，你看——— wu yu yi i u ü y w y 小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。 小i小i有礼貌，要标声调摘小帽。 整体认读音节 单韵母 i、u、ü和声母y、w一起高高兴兴地去爬山了，它们组成的就叫音节，不过它们组成的音节比较特别———不用拼，直接就可以读出来，像这样的音节，我们就叫它整体认读音节。在小学语文教材里，整体认读音节有16个。 yi、wu 、yu yi wu yu yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù 你看，这样你还会读吗 yī yí yǐ yì i y 大 y 带小 i，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作 yi。 我会读 u w 大 w 带小 u，一对好兄弟。 两人在一起，仍然读作 wu。 wū wú wǔ wù ü y 小ü见大y，脱帽行个礼， 去掉两点还读 yu。 yū yú yǔ yù 讨论：刚才大家读的单韵母、声母和整体认读音节之间有没有什么共同点和不同点。 y、i、yi 都读“衣”，w、u、wu都读 “屋”，ü和yu都读“迂”。每一组的声母、韵母和整体认读音节发音部位相同，但是轻重、长短有区别：声母要读得轻短些，韵母和整体认读音节要读得响亮，发音时间要长一些。 音 调 练 习 医生 姨妈 蚂蚁 益虫 yī yí yǐ yì 音 调 练 习 屋顶 梧桐 武术 动物 wū wú wǔ wù 音 调 练 习 淤泥 渔夫 雨伞 玉米 yū yú yǔ yù yá yà wā wà wō 我 会 读 y á yá - 发芽 w á wá - 娃娃 w - 鸟窝 wō ō 池塘里都有什么呢？ 鱼 yú 鸭子 乌鸦 蚂蚁 yā zi wū yā mǎ yǐ 鱼 yú 金鱼 小鱼 鸭 yā 鸭子 鸭蛋 乌 wū 乌龟 乌云 鸦 yā 乌鸦 涂鸦 鱼 鸭 乌 鸦 zì yā wū yā 我 会 认 注意yí和wū的是整体认读音节，直接读出。 总结 ɑ 声母 韵母 整体认读音节 yi i e o u y yu w wu ü 1.把今天学到的拼音都给父母听。 2.回家与家长合作，制作声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu的卡片，并练习拼读。 ... ...
