5.1 二氧化碳的性质与用途(2课时) 课件(共49张PPT 内嵌视频) 2025-2026学年化学沪教版九年级上册

(课件网) 第1节 二氧化碳的性质与用途 5.1.1 二氧化碳的性质与用途 学习目标 能结合实验事实说明二氧化碳的主要性质； 能用化学方程式表示二氧化碳参与的重要化学反应； 能举例说明二氧化碳的性质与用途的关系。 视频中的二氧化碳灭火器为什么可以灭火？ 新课导入 二氧化碳灭火器 一、二氧化碳的性质 课堂探究 空气中二氧化碳含量很低，但二氧化碳与人类生产生活有密切的关系，对地球大气环境和气候变化有重要影响。 通常情况下，二氧化碳是无色、无气味的气体。 在加压和降温条件下，二氧化碳可以转变为液体，还可以进一步凝固为俗称干冰的白色固体。干冰容易升华，即由固体直接转化为气体，并吸收大量热量。 一、CO2的物理性质 干冰 1. 颜色、气味 常温常压下，无色、无味的气体 无色的液体 固态二氧化碳 加压降温 加压降温 CO2 升华 二氧化碳密度比空气大 将盛有空气的小气球置于烧杯中，向烧杯中慢慢通入二氧化碳气体，观察发生的现象。 气球漂浮起来 【现象】 观察思考 【结论】 标准状况下，空气的密度为1.293g/L，二氧化碳的密度为1.977g/L 2. 密度 2. 密度 倾倒二氧化碳 在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳向烧杯内倾倒。 两支蜡烛由下而上依次熄灭 二氧化碳密度大于空气 二氧化碳不可燃且不支持燃烧 观察思考 【现象】 【结论】 (证据) (CO2性质推断) 二氧化碳的溶解性 【现象】 【结论】 3. 溶解性 软塑料瓶变扁 部分CO2溶于水，溶于水后，瓶内的气压变小 通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解的更多 为什么这些饮料统称为“碳酸饮料”？ “碳酸”是什么？ 二氧化碳气体能溶于水，是否能与水发生化学反应？ 二、CO2的化学性质 探究问题： 二氧化碳是否能与水发生化学反应？ 提出猜想： 二氧化碳 （填“能”或“不能”）与水发生化学反应。 猜想的依据： 。 基础实验 紫色石蕊试液 1. 主要成分为石蕊和蒸馏水； 2. 石蕊试液遇到酸性物质会由紫色变成红色； 3. 石蕊试液可用于酸性物质的检验。 1. CO2能和水反应 资料卡片 【实验1】将白色滤纸条用紫色石蕊溶液浸泡，取出后烘干，放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察实验现象。 【现象】 【结论】 滤纸条不变色 CO2不能使石蕊变色 实验探究 【实验2】打开一个汽水瓶的盖子，塞上带导管的橡皮塞(注意导管口不能插入汽水中)瓶，将导管伸入滴加了紫色石蕊溶液的蒸馏水中，轻轻振荡汽水瓶，观察并记录实验现象。 【现象】 【结论】 紫色石蕊溶液变红色 二氧化碳与水反应生成了新物质 实验探究 H2O+CO2＝H2CO3 【实验2】将实验2中的试管加热，观察并记录实验现象。 【现象】 【结论】 石蕊溶液由红色变为紫色 碳酸不稳定受热易分解 实验探究 H2CO3 ＝ H2O+CO2 △ 在炎热的夏季，喝下冰凉的碳酸饮料后，容易打嗝。为什么？ 二、CO2的化学性质 碳酸分解造成的 在炎热的夏季，喝下冰凉的碳酸饮料后，容易打嗝。为什么？ 这是碳酸分解造成的 交流讨论： 基础实验 将汽水中的二氧化碳通入澄清石灰水中，观察并记录实验现象。从实验中能得到什么结论？ 【现象】 【结论】 澄清石灰水变浑浊 CO2与Ca(OH)2发生反应生成难溶于水的物质 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O 白色沉淀 实验中常利用澄清石灰水检验二氧化碳气体 二、二氧化碳的用途 二氧化碳与人类的生产、生活密不可分。 1. 二氧化碳的用途 二氧化碳 光合作用的原料 灭火 大棚种植 化工产品的原料 制冷剂 制作碳酸饮料 性 质 用 途 决定 反映 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 干冰升华(或液态二氧化碳汽化)时吸收大量的热 二氧化碳能与多种物质发生化学反应 能作为原料参与光合作用 用于灭火 做制 ... ...