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大象版一年级科学上册 4.2 月亮“变脸”(教案)(表格式)

日期:2025-10-01 科目:科学 类型:小学教案 查看:19次 大小:61370B 来源:二一课件通
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2025年版 大象版科学一年级上册 第四单元《多变的月亮》 2.月亮“变脸” 教学设计 单元 《多变的月亮》 课题 2.月亮“变脸” 课时 1 设计 学校 电话 核心 概念 9.宇宙中的地球 学习内容 9.4 月球是地球的卫星 内容要求 9.4低(3)知道每天观察到的月亮形状是变化的。 教学目标 科学观念(对客观事物的总体认识) 科学思维(对客观事物的认识方式) 探究实践(科学探究能力 自主学习能力) 态度责任(科学态度 社会责任) 科学观念 通过中长期观察,知道月亮的形状是随着农历日期的改变而变化的。 科学思维 在教师指导下,能通过口述、画图等方式描述月亮的形状是随着农历日期的改变而变化的;初步分请观点与事实,并具有提供证据的意识。 探究实践 能在教师指导下,进行中长期对月亮形状的观察;具有初步的提出问题、制订计划,收集信息、得出结论的意识。 态度责任 在好奇心驱使下,对中长期观察月亮形状的变化表现出直觉兴趣;愿意倾听他人的想法,乐于分享和表达自己的想法。 教学 重点 本课必须掌握的东西,如:科学原理需要掌握的,动手操作中需要掌握的等等。 让学生持续观察、记录月亮的形状,对比分析每天的月亮形状,交流讨论,从中发现月亮形状的变化。 教学 难点 学生难以掌握的东西,如:难理解什么?难操作什么? 在进行课堂教学时,学生对视频和图片的观察学习受资源所限,不能更好的进行真实的实践。 教学 准备 教师:显示农历日期的日历。视频《给月亮姑娘做衣裳》 学生:圆形饼干、牙签等。 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 教学提醒与备注 一、问题情境(5分钟) 1.情境引入 出示视频《给月亮姑娘做衣裳》 师:同学们,视频中出现的要做衣裳的是谁?她最后在裁缝店里做到合适的衣服了吗? 生:月亮姑娘没有做到合适的衣服。 师:你觉得这可能是什么原因呢? 生:因为月亮有时候胖,有时候瘦,有时候弯,有时候圆。 生:月亮的样子总在变,所以衣服总是不合适。 师:看来大家是觉得月亮的样子总在变化,是没有做到合适衣服的主要原因,月亮的样子究竟会不会变呢?这节课让我们一起来探秘吧。 2.问题与猜想 师:月亮的形状会变化吗? 生:会变,我看到过圆圆的月亮,也看到过弯弯的月亮。 生:应该是会变的,上节课我们看的月亮和我之前看的也不一样。 生:要多观察几天就能看出来月亮的形状到底会不会变了。 师:月亮还会出现其他形状吗?我们应该如何观察和记录月亮形状的变化呢? 【设计意图】 “给月亮姑娘做衣裳”的视频,暗含月亮形状的变化,激起学生探究月亮形状变化的好奇心,精准聚焦学习内容。初步达成态度责任目标。 【设计意图】 学生根据上节课学习的经验,猜测月亮的形状是否会变化。为了验证猜测是否正确,教师引导学生多观察几天月亮的形状,从而引出下面继续观察月亮的活动。 鼓励学生清晰地表达自己的观点,同时也要引导学生学会倾听。 二、探究与结论(30分钟) 1. 提出问题 师:你打算怎样进行观察活动?在观察时应该注意什么? 生:晚上让爸爸陪我去。 生:先看看日历,在记录表上农历的日期也要填写。 生:每天都要观察,最好是在同样的地方。 生:可是现在是白天,还是看不到啊…… 2.搜集证据 师:大家对观察月亮的活动很喜欢,也很积极!其实上节课之后,就已经有同学开始对月亮进行持续观察了。我们可以先跟着他们观察的脚步,一起看看他们最近一段时间有什么收获。 师:(出示不同日期月亮形状变化的图片)大家观察后及时将月亮的形状以画图的方式记录到“记录单3”中。 生:观察并记录不同日期月亮的形状。 师:请同桌之间互相交流对观察月亮的发现。 生:…… 3.处理信息 师:说一说,农历*月**的月亮形状是怎样的?…… 生:(展示自己的观察记录结果)农历*月**的月 ... ...

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