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课件网) 看图写话 部编版小学语文二年级下册第四单元 目录 CONTENTS 01 说教材 02 说学情 03 说教学目标及重难点 04 说教学方法 05 说教学过程 06 说板书设计 一、说教材 说教材 《神奇的鸡蛋壳》这篇写话选自统编版教材二年级下册语文园地四，本单元围绕“想象”编排，以“童心”为主题，重点是运用学到的词语把想象的内容写下来。 此次“看图写话”是统编版二年级写话的第五次，以想象为主题的第二次写话，看连贯组图写话的第一次。教材利用情境图和时间词提示学生，让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开想象，并用表示时间的词语来讲故事，写故事。既能激发学生的兴趣，又能启发孩子们的想象。 看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！ 写的时候，可以涌上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 写话要求： 思路提示 时间词提示 图画内容提示 二、说学情 说学情 新课标明确指出：“小学低年级要对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号，问号，感叹号。” 因此，重视学生写话兴趣的培养是写作教学当中重要的一环。且教师要引导学生仔细观察图片，为学生建构写作支架，引导学生发挥想象，先说后写，进一步提高习作能力。 本课学习主体为二年级的学生，此阶段的学生想象力丰富，好奇心强，注意力容易分散，对于他们来说写话仍是一个重难点。学生需要提高写作的兴趣、加强阅读、重视积累、重视说话训练。 三、说教学目标及重难点 教学目标、重难点 1、正确观察四幅连续图片，讲清楚小动物干了什么，发挥想象，通过自主、小组合作方式口编故事。 2.运用“早上、过了一会儿等”时间词语，学习时间顺序编写故事的方法。 3.感受创编故事的乐趣，能将故事分享给他人。 教学重点：学会观察连续图画，运用学到的词语把想象的内容按要求写下来。 教学难点：感受创编故事的乐趣、根据图画展开想象。 四、说教学方法 教学方法 教师主要采用讲授法、合作讨论法、支架教学法 低年级儿童写话，存在“会说不会写”的问题。写话教学过程中，就需要帮助儿童搭建“写的支架”，把他们转瞬即逝的思维固定下来。本课的教学，就是让学生按顺序观察图片，再通过教师讲授、小组交流等，帮助儿童将自己的想法组成完整句子并说出来，边说边写，然后展开想象，串联写话。这样降低了写话的难度，保证了从看图到想象、从说话到写话之间的自然过渡和有效衔接。 五、说教学过程 教学过程 教方法 明方法 动手写 练方法 展作品 促提升 故事王国 环节一：教方法———看单幅图自主编故事 1.首先让学生通过直观的图片认识昆虫，学会按顺序看图的方法、初步知晓第一幅图的图意（图上画了谁？在哪儿？他们在做什么？）。 2.“他们”可能会说些什么或想些什么？它们玩跷跷板时会说什么？想什么？心情怎样？让学生组织语言，锻炼其思维和语言表达能边说边写。 （本次写话，要求借助图画和词语，把这一天的经历写下来。“一天的经历”其实就是一个小故事。写故事，就要把“谁？在哪里？做什么？为什么这样做？是怎样做的？”写完整。学生说第一副图，边说边写。其实教师就为学生搭起了“故事框架”，引导学生根据自己的发现和感受去编故事。） 环节二：练方法———看多幅图小组内编故事 运用教师给的支架，观察图二图三图四 1.首先小组内合作交流编故事、讲故事、听故事，边说边记录。培养学生的观察能力、合作能力、以及认真倾听同伴的良好品质。 2.接下来全班汇报，既展现了小组合作成果，又锻炼了学生的语言表达能力 ... ...
