【浙美版】美术 三年级上册 第二单元 第5课《绚彩的天空》精品课件（33页）+核心素养教学设计+视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课《绚彩的天空》教学设计 课题 绚彩的天空 单元 第二单元 学科 美术 年级 三年级上 教材分析 本课以 “绚彩的天空” 为主题，构建 “文化 — 作品 — 技法” 三维内容体系，区别于单一色彩知识教学，更贴合三年级学生视觉认知与动手需求。通过展示康斯太布尔《肖勒姆海湾的日落》等大师作品，结合高清天空实景图、趣味色彩实验视频，帮助学生理解 “邻近色和谐搭配” 的核心原理；借助故事化语言介绍色彩与自然的关联，融入生活中天空色彩场景（如日出、阴天），增强学习趣味性。课程紧扣 2022 美术新课标，明确知识（邻近色概念、色彩过渡技巧）、能力（邻近色创作、天空观察）、情感（感受自然之美、激发色彩热情）目标，还拓展了多元创作工具（油画棒、水粉、水彩）与线上天空色彩观察资源，兼具理论性、实践性与创新性，同时加入颜料使用安全提示，保障课堂活动顺利开展。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将邻近色知识运用于天空及生活场景创作（如描绘自然景物），重视跨学科学习（融合美术与自然科学）以培养多元视角。同时，加强信息素养（如查阅天空色彩变化资料）以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的创作路径（如不同难度的天空主题），促进个性化发展。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：赏析天空主题作品，运用邻近色描绘天空，把对色彩和谐的理解转化为绘画创作，提升色彩运用与绘画表现能力。2.创意实践：学习邻近色知识后，发挥想象，尝试用邻近色创作天空美景，融合色彩知识与创意，培养创新绘画思维。3.审美感知：观察不同时段、场景天空的色彩变化与邻近色搭配，感受色彩和谐之美，培养对色彩关系、天空景色的感知力。4.文化理解：了解邻近色在绘画中营造天空氛围的运用，透过作品理解色彩艺术表现自然之美的发展，增强对绘画色彩文化的理解。 学情分析 三年级学生已具备基础的色彩认知与简单绘画能力，对 “红、黄、蓝” 等基础颜色有明确认知，但尚未系统接触 “邻近色” 概念，对色彩和谐搭配的理解可能存在难度。学生动手能力较强，喜欢观察自然、参与趣味绘画活动，但在控制色彩过渡、用不同工具表现邻近色层次方面可能需要引导；同时，学生对抽象色彩原理的感知能力有限，需通过直观的天空实景、作品对比、分步示范降低学习难度，激发探索自然色彩的兴趣。 重点 让学生明确点彩画的核心特点：以纯色小色点为基本元素，通过视觉混合呈现色彩效果，而非传统颜料直接混色。掌握点彩画的关键技法：包括深浅色点混合、同类色点混合、多种色点混合的方式，以及 “先勾轮廓 — 铺基础色点 — 细化色点” 的创作步骤。 难点 理解邻近色概念，能识别天空中的邻近色。掌握油画棒、水粉、水彩画邻近色的色彩过渡技巧。 材料准备 1.教具：高清天空实景图、油画棒、水粉、水彩、画纸、清水笔、棉签。2.学具：油画棒、水粉 / 水彩颜料、画纸、铅笔、橡皮、调色盘。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.观看视频2.云朵舒缓地躺在天空中，阳光蹭了些它的柔软，轻轻地落下来，给我们温暖的拥抱。抬头看看天空，你看到哪些色彩？它们之间有什么关系？（出示图片）答：从图中能看到天空有蓝色、橙色、粉色等色彩。这些色彩多为邻近色，像橙色与粉色，它们搭配在一起，让天空呈现出和谐且富有层次感的视觉效果，营造出温暖又梦幻的氛围。 观看图片和视频并回答问题。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、新知讲解 说一说：观察不同时间段的天空，它的色彩有什么变化？你能找到其中的规律吗？不同颜色的天空分别带给你怎样的视觉感受？答：不同时 ... ...