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课件网) 小学数学（北师大版） 一年级下册教材分析 具体内容分析———图形与几何 一年级下册整体内容介绍 具体内容分析———数与代数 02 01 03 一年级下册 教材分析 04 具体内容分析———综合与实践 一年级下册整体内容介绍 一年级下册的修订工作，在一以贯之地体现整套教材的编修原则、思路和特色的基础上，充分考虑了一年级学生“好奇、好动、好玩、好探究，以具体形象思维为主”的年龄特点。 本次修订旨在搭建儿童世界与数学世界的自然联系，努力探索发展学生核心素养的路径，使数学学习变得更加有趣、有用，帮助一年级学生走近数学、理解数学，并最终爱上数学，真正实现数学育人的功能。 教材的整体特色 教材的整体结构 重点关注的三个问题 02 01 03 一年级下册 教材整体介绍 1 教材的整体结构 教材的整体结构 数与代数 20以内数与加法 20以内数与减法 100以内数的认识 100以内数加与减（一） 图形与几何 图形大变身（一） 有趣的平面图形（一） 综合与实践 设计教室装饰图 填数游戏（数学好玩） 画数学连环画 一年级下册各领域内容结构图 数与代数 数与运算 数量关系 20以内数的认识及比较大小 20以内数的加减法 100以内数的认识及比较大小 100以内数的不进位加法和不退位减法 20以内数的认识、数的加减运算的简单实际问题，解释结果的实际意义 100以内数的认识、数的加减运算(不进位加、不退位减)的简单实际问题，解释结果的实际意义 在对加法表、减法表、百数表的探索中，尝试用数表达简单情境中的变化规律 图形与几何 图形的认识与测量 图形的位置与运动 直观认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上” 用简单图形拼图 在活动中积累三维图形转化为二维图形的经验(空间想象、动手实践) 在活动中积累与轴对称图形有关的经验 综合与实践 综合实践 数学好玩 设计教室装饰图 画数学连环画 注:以上内容都是需综合运用数学知识及其他学科知识解决问题的实践活动。 填数游戏 2 重点关注的三个问题 重点关注的三个问题 教材在设计图形与几何的两个单元时，主要考虑了哪些因素？ 教材是如何从学科本质和学生学习视角统整数与运算的相关内容的？ 教材中的两个综合实践活动的教育意义和价值体现在哪里？ 数与代数 图形与几何 综合与实践 原则：“数与运算”重在体现数与数之间、数与运算之间、不同运算之间的整体性、一致性。 1. 以知识间的内在逻辑为线索，建立知识的整体结构。 2. 通过结构化形成课时合力，实现整体育人价值。 教材是如何从学科本质和学生学习视角统整数与运算的相关内容的？ 问题1 问题1 第四学段 认识负数，是相反意义量的表达，用“计数单位”表述，用负号表示相反意义的量，绝对值相等统一到“计数单位”相同的意义；进一步学习有理数的运算，本质上也是对“计数单位”的运算。 第三学段 探索并理解小数和分数的意义，感悟“计数单位”;“能进行简单的小数、分数四则运算和混合运算，感悟运算的一致性”，完成小学阶段数的运算的学习，完整地认识整数、小数、分数及其四则运算。 第二学段 除进一步认识十进制计数法外，特别强调“初步认识小数和分数，感悟分数单位” 强调“理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算”，运用和拓展第一学段有关整数运算的算理和算法。 ———义务教育数学课程标准（2022年版）解读 教材是如何从学科本质和学生学习视角统整数与运算的相关内容的？ 问题1 第一学段 感悟并理解万以内数的意义，理解数位的含义 整数的运算，重在“了解四则运算的意义，感悟运算之间的关系”“探索加法和减法的算理与算法”“探索乘法和除法的算理与算法”。 问题1 第四版 第五版 20以内数的退位减法 100以内数的加减法 ... ...
