课题：告别依赖 走向自立 授课时间 年 月 日 教学内容 第 2 课时 主备教师 李芳 复备教师 授课班级 教学目标 情感、态度和价值观 体验自立的意义，培养正确的人生观。 能力目标 掌握自立的方法，初步形成管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。 知识目标 知道依赖的危害；明确自主的含义以及自主与自立的关系。 重点 依赖的危害。 难点 自主的含义以及自主与自立的关系。 教法 尝试教学法，合作探究法 教 具 教 学 过 程 教学内容设计 学 生 活 动 二 次 备 课 知识回顾自立的必要性。2、自立的重要性。二导入新课有这样一则谜语，打一类人：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用”。谜底是———啃老族。请用简洁的语言回答：“啃老族”缺什么意识？存在什么思想？三、出示学习目标1、正确认识自立于帮助、依赖的关系。2、了解依赖思想的危害。3、明白自主与自立的关系。4、掌握提高自理的方法。四、出示尝试题1、自已与帮助、依赖的关系。2、依赖心理的危害。3、告别依赖的重要表现是什么？4、怎样做到独立生活？5、自立于自主的关系是什么？6、自主的含义。7、怎样培养自己的自理能力？五、合作研讨任务一 不能再有依赖活动一 阅读教材39页的情景材料，相互交流后回答：谈谈依赖别人有什么坏处？归纳总结：依赖心理的危害。活动二 阅读课文第39—40页的活动探究题，相互交流后回答：你赞成那种看法？还有其他看法吗？归纳总结：1、自立和帮助、依赖的关系。活动三 阅读教材40页的情景材料，相互交流后回答：如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？归纳总结：依赖心理的表现。任务二 自立与自主活动四 阅读教材41页的材料，合作探究以下问题：（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？（2）你认为自立自理的关键是什么？归纳总结：1、告别依赖的重要表现2、怎样做到独立生活？活动五：阅读课本第41--42页的活动探究题，小组交流后回答：假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？假设父母因故外出一周，只有你一人在家，你会怎样安排自己的生活？归纳总结：自主的含义。活动六 阅读课文第43页的活动题，自己思考回答：这个书生的行为是自立吗？为什么？任务三 多实践 多锻炼活动七 阅读课文第43页的活动题，自己思考回答：如果是你，你会怎么做？活动八 阅读课文第43页的活动探究题，小组交流后回答：1、在以上情境中，你能看出这名中学生缺少什么能力吗？2、培养自立能力的最好方法是什么？归纳总结：如何培养自立能力？活动九 阅读课文第43页的活动探究题，小组交流后回答：该公司为什么会看重他 ？ 六、当堂记忆：1、依赖的危害。2、自主的含义3、怎样培养自己的自理能力？七、小结同学们的回答十分精彩。是的，我们要想走向自立，就要在思想上转变观念，克服依赖心理，增强责任意 识，在社会生活中多实践，多锻炼，自觉学习自立的本领。只有这样，我们才能提高自立能力，早日真正成为一个自立自强的人。八、当堂检测练习册选择题 学生聆听，猜谜语，并思考问题。共同学习学生自学课本，小组讨论尝试解决。阅读课本第39页的情景材料，相互讨论交流后回答。阅读课本第39--40页的情景材料，自主探究后回答。阅读课本第40页的情景材料，小组自主讨论后回答。阅读课本第41页的情景材料，自己感受并总结，小组讨论交流后回答。阅读课本第41--42页的活动探究题，小组讨论交流后回答：阅读课文第43页的活动题，思考回答。阅读课本第43页的活动探究题，小组讨论交流后回答。 作业 尝试题 2、5、6、7. 板书设计 ┌-- 告别依赖 走向自立 ←--┐ │ ... ...
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