统编版三年级语文上册第二单元综合素养评价卷（含答案）

统编版三年级语文上册第二单元综合素养评价卷 时间：90分钟 满分:100分 三年级围绕“秋天”开展语文综合性学习活动，让我们一起参与进来，领略秋的魅力吧！ 活动一：迎接秋天 一、在迎秋活动中，第一小组写下了这样一段宣言。(14分) 1.根据拼音把词语写在田字格里。(6分) 2.“金桂飘香”是形容秋天的词语，我还知道：形容春天的四字词语有 ，形容夏天的四字词语有 ，形容冬天的四字词语有 。(3分) 3.如果不认识“憧”字，应该用 查字法，先查 部，再查 画。语段中“憧憬”的意思是 ，我是用 的方法来理解这个词语的。(5分) 活动二：探寻秋天 二、秋天藏在角角落落里，藏在你我的心里。在探寻秋天的过程中，第二小组遇到了以下问题，请你帮助解决。(12分) 1.秋天藏在有新鲜感的字词里。下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.辽阔(kuò) 凌乱(lín) 增添(zēng) B.磨炼(mó) 喇叭(lǎ) 挑选(tiǎo) C.缤纷(bīn) 掠过(luè) 振动(zhèn) D.促进(cù) 钥匙(yào) 一枚(méi) 2.秋天藏在山间。选字填空，补全秋游记录。(3分) 山( )曲折，我们( )过树林，留下愉快的歌声。 同学们捡各种叶子，去( )逗那活蹦乱( )的蛐蛐。 ( )和的秋风改变了山色，描画出一幅美妙的图( )。 3.秋天藏在诗句里。给下列加点词选择正确的解释。(填序号)(3分) (1)停车坐爱枫林晚( ) A.坐落 B.乘,搭 C.因为 (2)白云生处有人家( ) A.活的，有活力的 B.产生，生出 C.深 (3)湖光秋月两相和( ) A.和谐 B.和平 C.平和 4.先把词语补充完整，再选择合适的词语填在句中的横线上。(4分) 亮( )( ) 忐忑不( ) ( )漉漉 锦上添( ) 盛气( )人 ◎傍晚时分，雨停了，地面上 的，池塘和小溪都涨满了水。(1分) 活动三：赞美秋天 三、在活动中，第三小组进行了赞秋大比拼，设计了以下关卡，请你闯关。(16分) 【第一关】秋之佳句 1.道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。(缩句)(2分) 2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(用相同的修辞手法写一句话)(2分) 3.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。(照样子，补写句子)(3分) ◎秋天的 的是 ，带给 ，带给 的是 。 【第二关】秋之诗歌 4.根据诗词九宫格完成练习。(3分) (1)我能从九宫格中识别出一句诗： 。(1分) (2)读了这句诗，我的脑海中浮现出了这样的画面： (2分) 5.看到灯光映入河中，被微风吹起的波浪就像闪烁的星星，我不禁吟诵起《舟夜书所见》中的诗句:“ , 。”(2分) 6.在诗人杜牧的眼中，秋天是绚丽的：“停车坐爱枫林晚， 。”在诗人叶绍翁的眼中，秋天是萧索的：“萧萧梧叶送寒声， 。”(2分) 7.请你根据下面的图片写诗句。(2分) , 。 活动四：游赏秋天 四、在赏秋活动中，第四小组整理了下面两篇美文。让我们一起感知秋韵吧！(28分) (一)秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.根据所学知识在选文中补全句子。(2分) 2.结合选文中描写颜色的词语，我能理解“五彩缤纷”的意思： 。我还能用 的方法，理解“频频”的意思： 。(3分) 3.选文是围绕哪一句话来写的 用“ ”画出来。(1分) 4.秋天的雨把颜料给了哪些事物 根据选文内容填空。(3分) 5.朗读选文中画“ ”的句子时，要注意( )(2分) A.声音要轻松一些，给人清凉的感觉。 B.声音要沉重一些，给人冰冷的感觉。 6.(教材核心题)秋天的雨还会把颜色送给谁呢 又会有什么样的结 ... ...