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课件网) 重温革命岁月 铭记历史声音 ———红色之旅 方能演亦 人文主题 重温革命岁月， 把历史的声音留在心里。 单元要素 了解文章是怎样点面结合写场面的。 习作要求 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 任务一：悟长征精神，做长征诗文诵读者———《七律 长征》 任务二：感大典盛况，当红色宣讲员———《开国大典》 任务三：颂英雄赞歌，登上革命故事演讲台 活动一：《狼牙山五壮士》 活动二：《灯光》 活动三：《我的战友邱少云》 活动四：《口语交际：演讲》 任务四：记旅行感受，展示旅程收获 活动一：习作《多彩的活动》 活动二：语文园地二 同学们，你们还记得四年级学习的课文《黄继光》吗？在上甘岭战役中，黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。年仅21岁的黄继光牺牲在朝鲜战场上。今天，我们一起去认识另一位抗美援朝英雄———邱少云。 邱少云 邱少云 我的战友 我的战友 部编版小学语文六年级上册第二单元 理清脉络，讲好革命故事 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.先在文中找到表示时间的词语，抓住关键语句，提炼小标题，梳理事件的主要内容。 3.查阅资料，分享你了解到的故事背景。 任务一 山坳 隐蔽 干涸 地堡 蜷一下腿 伪装 烟幕弹 蔓延 乱窜 山坳 隐蔽 干涸 地堡 蜷一下腿 伪装 烟幕弹 蔓延 乱窜 ào wěi dàn màn bì hé bǎo cuàn quán 我会读 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 时间顺序 山沟潜伏 壮烈牺牲 冲锋报仇 梳理脉络 天亮以前，邱少云和他的战友们安静地潜伏在山沟。约莫11点钟的时候，邱少云被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，他被烈火包围，直至壮烈牺牲。黄昏时，战士们发起了冲锋，为邱少云报仇。 请根据时间和小标题概括课文的主要内容。 山沟潜伏 壮烈牺牲 冲锋报仇 （天亮以前） （约莫11点钟的时候） （黄昏时） 结合课题和注释，思考文中的“我”，具体指的是谁？ 李元兴是邱少云生前所在班的副班长，邱少云的亲密战友，二级英雄。他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况，本文内容是作者对当时情景的回忆。 背景资料 1950年，新中国刚刚成立，美帝国主义发动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄赳赳，气昂昂地跨过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军，迫使美国在停战协定上签了字。 在这场战争中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，出现了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可敬的人”。邱少云就是其中的一个。 背景资料 邱少云四川省铜梁县人，1931年生。 1949年12月25日参加中国人民解放军，1951年3月25日参加中国人民志愿军。1952年10月12日，在朝鲜平康以南铁原东北的“391”高地战斗中光荣牺牲。同年11月6日，中国人民志愿军领导机关决定追记一等功，于1953年6月1日授予“一级英雄”称号。 邱少云 任务二 聚焦心理，感悟侧面烘托彰显伟大 1.默读课文第7至13自然段，找出描写“我”心理活动的句子，推测“我”产生这种心理活动的原因，并作简单批注。 2.说一说你从这些描写中体会到邱少云是怎样一位“伟大的战士”。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 担心 矛盾 痛苦 联系上下文，推测“我”产生这种心理的原因。 我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。 不一 ... ...
