统编版三年级语文上册专项归类复习卷(二)（含答案）

统编版三年级语文上册专项归类复习卷(二) 《句 子》 一、给下面的句子加上合适的标点符号。 [标点符号] 1.先生拿着戒尺□走到孙中山跟前□厉声问道□你会背了吗□ 2.□只要一步一步坚持走□我会准时赶到的□陶陶说□ 3.□不要紧□小公鸡说道□第一次能这样就很不错了□你再试试□来□ 二、照样子，写句子。 [仿写句子] 1.西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。(围绕一个意思写一段话) (1)游乐场成了孩子们的乐园。 (2)这时候，小山村格外热闹。 2.张老师急得直跺脚。 (1)红头的声音小得 。 (2) 得 。 3.松柏穿上厚厚的衣裳。(用相同的修辞手法写句子) (1)微风中,小草 。 (2) 。 4.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(注意加点部分，根据句子特点仿写句子) 秋风阵阵， 5.青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。(仿写一个含连续动词的句子) 6.看到下面的词语，你的眼前浮现出怎样的画面 照样子，选择一个词语写句子。 懒洋洋 闹哄哄 空荡荡 颤巍巍 静悄悄 兴冲冲———班长兴冲冲跑来告诉我们要去参观跳蚤市场的消息。 、 三、用加点词语写句子。 [造句] 1.雨一来，他们便放假了。 2.它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 四、按要求改写句子。 1.把下列句子写具体。(至少两处) [扩句] (1)百灵鸟在歌唱。 (2)铜钟挂在枝干上。 2.请你缩写下面的句子。 [缩句] (1)全班同学的目光一齐投向了那个角落。 (2)小女孩的手里拿着一朵美丽的鲜花。 3.按要求完成句式转换。 [句式转换] (1)可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。(改为“把”字句) (2)孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。(改为“被”字句) (3)西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。(改为感叹句) (4)勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢 (改为陈述句) (5)他那勤奋学习、刻苦钻研的精神，值得我们学习。(改为反问句) (6)妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！” 提示语在句末： 提示语在句中： 4.用恰当的关联词语把两句话合成一句话。 [关联词语] (1)狐狸吃不到葡萄。狐狸说葡萄是酸的。 (2)我们走到哪里。我们不能忘记我们的祖国。 五、用修改符号修改病句。 [修改病句] 1.《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。 2.爷爷披着一件外衣，一顶草帽。 3.凤尾竹的影子在结白的墙上遥晃。 4.互联网上的内容非常很丰富，各种知识、各类信息无所不有。可以在网上读新闻、音乐、电影；可以和天南海北的朋友聊天；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商扬”…… 六、读一读，选一选。 1.下列句子按要求改写有误的一项是( ) [句式转换] A.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢 【改为陈述句】孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 B.“祝你们身体健康，新年大吉！”我对爷爷奶奶说。 【改为提示语在句首的句子】我对爷爷奶奶说：“祝你们身体健康，新年大吉！” C.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。 【改为反问句】战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地吗 2.下面有一句话的标点符号是错误的，请你选出来。( )[标点符号] A.阿姨说：“你真是一个有礼貌的好孩子！” B.“一寸光阴一寸金，要懂得珍惜时间。”妈妈说。 C.“努力付出才会有回报。”老师语重心长地对我说。 D.“千万不要灰心，”同学鼓励我：“一次失败不算什么。” 3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是( ) [修辞手法] A.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 B.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 C.它不会像狗一样叫 ... ...