【乐学同步作业单】11、牛郎织女(二）——2025-2026学年五年级语文上册（部编版）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版五年级语文上册乐学同步作业单 11、牛郎织女(二） ※基础巩固 一、阅读语段，完成练习。 牛郎、织女勤劳节俭[jiǎn liǎn]，相依相偎[wēi wèi]，过着和美的日子。王母娘娘发现后却很愤怒，她放话就算织女在珊[瑚 湖]礁[jiāo qiáo]上也要把她抓回去，并给她顶厉害的惩罚。织女拗[ào niù]不过王母娘娘，被她带走了。牛郎披上牛皮，用[筐 框]挑[tiāo tiǎo]着儿女去追，却被天河隔在另一边。 1、用“√”选出正确的读音或字形。 2、同学们不理解“顶”的意思，你能选出正确的解释吗 ( ) A.顶撞。 B.副词,最,极。 C.人体或物体的最高最上的部分。 D.用头支承。。 二、仿写词语。 怒气冲冲(ABCC式): 亲亲密密(AABB式): 三、选择题。 1、下列加点字的读音全都相同的一项是 ( )。 A.依偎 畏惧 喂食 B.衰老 哀悼 蓑衣 C.节俭 捡拾 检查 D.竹筐 门框 框架 2、“嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠……”这句话中的“三分像笑七分像发狠”可以用下面哪个词语来形容 ( ) A.笑容可掬 B.笑里藏刀 C.不苟言笑 D.嬉皮笑脸 3、下列说法错误的是( )。 A.王母娘娘是封建势力的代表。 B.王母娘娘同情牛郎和织女，因此每年农历七月初七让他们见一面。 C.牛郎勤劳能干，织女善良贤惠，他们两人是劳动人民的典型代表。 D.牛郎织女的故事表现了劳动人民对美好生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨。 4、同学们交流创造性复述民间故事的方法，不恰当的是哪一项 ( ) A.我们可以改变人称，以海力布或乡亲们的口吻，来复述《猎人海力布》这个故事。 B.我们可以变换《猎人海力布》的情节顺序，先讲有一块石头是一位猎人变的，再讲故事。 C.讲述《牛郎织女》的故事时，还可以配上连环画，加上动作、表情，把故事讲得绘声绘色。 D.创造性复述《牛郎织女》的故事时，我们不可以添油加醋，必须依照原文，忽略次要情节，抓住主要情节来讲。 四、写出下列句子主要运用的描写方法。 1、织女望着两个可爱的孩子，只喊了一句：“快去找你爹！”( ) 2、那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。( ) 3、可是怎么能上天呢 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗 ( ) 4、他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。( ) 五、按要求写句子。 1、天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。(改为反问句) 2、他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗 (改为陈述句) 3、她怒气冲冲地拉着织女走。(用加点的词语仿写句子) 4、跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。(仿写排比句) 六、照样子，给下列连环画排序，并配上简洁的文字。 ①牛郎和织女男耕女织，过着幸福的生活 ※阅读提升 七、阅读课文片段，完成练习。 一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！” 牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗 他赶紧披上牛皮，找出两个筐， 一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，槽了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪 ... ...