第六单元 学习改写 写作百花园 改写，是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写的过程 是一个新的构思过程，是一个全新剪裁和布局的过程，是一种“再创作”。 改写大体上有以下四种类型：一是改变人称，把第一人称改成第三人称，或 把第三人称改成第一人称；二是改变叙述的方式，如把对话改成叙述的方 式；三是改变文章的体裁，如把诗歌改写成记叙文；四是改变文章的记叙顺 序，如把顺叙改成倒叙。改写有助于培养文体、语体意识，提高写作能力， 还有助于更深人地把握原作。 本单元中的《智取生辰纲》采用第三人称叙述，从杨志的行程来安排叙 述。可以改写叙述视角，以杨志为第一人称来改写，也可以继续采用第三人 称，但以晁盖一行人的叙述视角来改写。《范进中举》主要写了范进中举前 后不同的遭遇，批判了封建科举制度对知识分子的毒害，可以把顺叙改成倒 叙，改对话为叙述。《三顾茅庐》可以张飞的口气来叙述事情经过。《刘姥 姥进大观园》主要写了刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧，改写时可 把对话改成叙述的方式，适当扩写，如补充鸳鸯和刘姥姥的对话，解读鸳鸯 口中的“规矩”，这样前因交代清楚，对“笑”果就好理解。 要把改写写好，须注意几点：一要明确改写要求。要想把改写文章写 好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。二要 读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面 目全非，随意增删大量的内容，那样做，也是不符合改写要求的。三要讲究 改写方法，展开合理想象。四要在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合 于情理，方便叙述。 83 题写作要求及目标 1.学习改写的技巧，掌握改写的一般方法。 2.忠于原作又不拘泥于原作，大胆想象，要合乎情理。 3.恰当剪裁又要加以补充，自由发挥创造能力。 题参考题目 (一)选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。 【提示】 1.细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。 2.不要逐字逐句翻译，可适当发挥想象，增添必要的细节。 3.将原文附在改写的文章后面。 (二)从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人 物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。 【提示】 1.可以改写小说的片段，也可以改写全篇。 2.叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。 3.改写后在小组内交流讨论，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖 有趣。 (三)本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选 择一篇改写成课本剧。 【提示】 1,与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适 应演出的需要。 2.呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境 描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，要突出戏剧冲突，等等。 3.刷本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇。有条件的可以组织 同学排演。 84 ... ...
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