中小学教育资源及组卷应用平台 2.1我们周围的空气 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列有关氮气的说法，错误的是 A．氮气在食品储存时用做保护气 B．氮气可用于制造氮肥，作为农作物生长的肥料 C．常温下氮气的化学性质不活泼，难与其他物质发生反应 D．常温下，氮气可以支持燃烧 2．空气是一种宝贵的资源，下列说法错误的是 A．空气中氮气的质量分数约为78% B．能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化氮 C．由于氦气密度小和化学性质很不活泼可将其充入气飞艇 D．工业上用分离液态空气的方法制氧气利用了液氮和液氧的沸点不同 3．下列事实能够作为“空气中含有一定量氧气”的证据的是（ ） A．空气是无色透明的 B．火柴在空气中可以燃烧 C．秋天早晨小草叶上有露水 D．石灰水放置在空气中会生成一层白膜 4．拉瓦锡测定空气组成实验是化学史上的经典实验，汞用做反应药品有很多优点，下列对于该实验说法错误的是 A．汞在常温下呈液态，在该实验中既可以隔绝外界空气，还可以通过连通器直接用于测量反应器（曲颈甑）内空间体积的变化 B．汞和氧气反应的速率非常缓慢，便于实验者观察实验现象 C．汞的沸点为 356.6℃，在加热时源源不断气化的汞可以将空气中的氧气完全耗尽 D．反应生成的氧化汞在这个温度下呈固态，且不溶于汞。又因为密度低于液态汞，所以浮在汞的液面上，很容易分离 5．空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是 A．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物 B．稀有气体可用于制造电光源 C．氮气充入食品包装袋中可延长其保质期 D．氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧 6．利用如图装置验证了空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是 A．红磷需足量 B．可以用硫粉替代红磷 C．瓶中液面最终上升至1处 D．用激光笔点燃红磷可防止烟尘污染 7．为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图 1 所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图 2 所示。说法错误的是 A．图 1 中接通电源使用电烙铁发热，引燃红磷，使实验结果更精确 B．图 2 中X 曲线表示的是氧气浓度变化，Y 曲线表示的是温度变化 C．图 2 中 BC 段变化的原因是由于温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压 D．图 2 中当反应时间为 t1时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入集气瓶 8．下列氮气的用途中，主要是利用了氮气化学性质不活泼的是 A．制造硝酸 B．食品包装袋充氮 C．液氮冷冻 D．用于磁悬浮列车 9．在我国许多城市里，空气质量监测的指标主要包括下列物质中 ①可吸入颗粒物，②氧气，③二氧化碳，④一氧化碳，⑤氮气，⑥二氧化硫，⑦稀有气体，⑧氮氧化合物 A．①④⑥⑧ B．②④⑦ C．③④⑥ D．①②③④ 10．图中甲装置使用了传感器技术实时测定红磷燃烧时装置内压强、温度、氧气浓度的变化，图乙是实验测得的数据，则下列说法正确的是 A．X 曲线测量的是氧气浓度的变化 B．Y 曲线表示的是温度变化的情况 C．图中 d 点时打开活塞，水开始倒吸到广口瓶中 D．图中 cd 段压强下降的原因只是红磷燃烧，消耗氧气 二、非选择题 11．测定空气中氧气的含量 【实验目的】 。 【设计实验】 结合资料提示和已学过的知识从下列物质中选择合适的可燃物，测定空气中氧气的含量 （填字母）。 A 木炭 B 硫 C 铁 D 红磷 E 蜡烛 F 镁 【资料提示】①木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体； ②硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体；铁在空气中不燃烧； ③红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷（五氧化二磷有毒，可溶于水）； ④镁不仅可以和空气中的氧气反应生成氧化镁固体，还可以和空气中的氮气发生反应生成氮化镁固体。 小结：测定空气中氧气含量的药品 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
