11.《蟋蟀的住宅》课件+教学设计

11.《蟋蟀的住宅》学习单 990Q 90011.《蟋蟀的住宅》教案 【教材解读】 《蟋蟀的住宅》节选自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。 全文的语言生动形象。课文通文采用拟人化的手法，展开丰富的想象。把蟋蟀比作人。把它的巢穴比作往宅，把它的活动比作人的活动，拟人的修辞手法，既逼真贴切地描给出蟋蟀的形象，给读者留下深刻鲜明的印象，又让读者体会到作者对蟋蟀的喜爱。 【教学目标】 1.认识“宅、隐”等生字，会写“宅、临”等字，会写“住宅、临时”等词语。 2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。 3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。 4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。 【教学重点】 正确朗读课文，了解课文写了蟋蟀的住宅特点和建筑过程两方面的内容。 【教学难点】 了解蟋蟀住宅的特点，学习作者细致观察的方法。 第一课时 导入： 1.同学们，上节课咱们一起到了植物展览馆，跟着叶圣陶爷爷学习观察，今天我们进入第三站。 小女孩视频：各位小小自然观察员们， 今天由我带领大家参观动物展览馆，认识一位伟大的建筑家———蟋蟀。接下来让我们一起去观察它的住宅吧。 2.上课之前我们先来做个猜字谜的游戏，屏幕上这两个象形字大家能知道分别表示什么字？ 学生自由猜字，课件相机出示：穴、宅 宅一般指人类居住的地方，一起来读读这个词。【课件相机出示：住宅】 3.仔细听，可爱的会唱歌，又会建房子的小蟋蟀来了。【播放蟋蟀的叫声音频】，蟋蟀的家我们一般叫巢穴。课件相机出示这个词语。课时在法国生物学家法布尔的眼中，它的家却叫作住宅，这是怎么回事呢，一起走进今天的课文。 伸出手跟老师一起板书课题。“宅”这个是要会写的生字，下半部分先写一撇一横，微微上斜，最后竖弯钩，要在宝盖头外面一点。 齐读课题———《蟋蟀的住宅》 任务一：初探蟋蟀的住宅 蟋蟀的住宅究竟有什么特别之处呢？让我们一起走进课文。 1.出示自读提示： 自读课文，读准字音，读通句子。 边读边想：课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容 2. 检查生字词情况 （1）出示带音词语，这些词大家都会读了吗？先自己读一读， （2）去音小老师领读、同桌互读、全班齐读。 3.这些词语大家都会读了。老师这里还有3组词语。先来看第一组。谁来读。 （1）指名读 （2）你们发现了吗，这组词是描写什么的？【蟋蟀住宅的特点】 （3）再来看第二组词语。再找个同学来读。 指名读。“扒土 耙扫”：这两个字音很容易读错，你都读准确了，请你当小老师带着大家一起读读这两个词。 这两个词什么意思呢？你们能做一做动作吗？齐读 （4）这组词又是描写什么的呢？【蟋蟀住宅的修建过程】 （5）出示第三组四字词语，谁来读给大家听。【2-3名同学即可】 老师带孩子理解词语： 请问，不用花费一点功夫就是：【不费功夫】 一点也不可惜就是【毫不可惜】。 那慎重选址的慎重是什么意思呢？预设：谨慎 我们可以用换近义词的方法去理解。 还有一个比较难理解的词语：随遇而安。谁来说说。我们结合第二自然段再来理解理解。 引读：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。而蟋蟀和它们不同-- 生：不肯随遇而安。 别的昆虫的隐蔽所得来不费功夫，而蟋蟀-- 生：常常慎重选择住址，一定要排水优良且有温和的阳光。 别的昆虫的隐蔽所弃去毫不可惜，而蟋蟀的住宅从不利用-- 生：现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 瞧，别的昆虫的家得来怎样【不费功夫】 弃去呢？【毫不可惜】，而我们蟋蟀是这么慎重的选址。一点一点的挖掘。 ... ...