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课件网) 为学患无疑，疑则有进。 --[宋]陆九渊 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 提问 问题探索者 发布会 蝙蝠 真正具有飞翔能力的哺乳动物，居住在各类大小山洞，古老建筑物的缝隙、天花板、隔墙以及树洞、山上岩石 缝中。大部分蝙蝠都是白天休 息，夜间觅食。 雷达 是利用电磁波进行探测的装置。雷达把电磁波发射出去，再用接收装置接收反射回来的电磁波，接收的电磁波映在指示器上可以显示探测目标的影像，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达主要的应用领域为军事作战指挥、民用航行引导等。 活动一:助读咨讯 任务一 初读课文，明确学习任务 蝙蝠 隆隆 漆黑 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横竖 绳子 系着 铃铛 塞住 苍蝇 证明 研究 障碍 雷达荧屏 驾驶 蝙蝠 隆隆 漆黑 蚊子 即使 避开 敏锐 科学 横竖 绳子 系着 铃铛 塞住 苍蝇 证明 研究 障碍 雷达 荧屏 驾驶 biān ruì fú jì yínɡ zhènɡ zhànɡài yínɡ pínɡ jí dānɡ 蝙 蝠 碍 即 屏 荧 铛 锐 系 蝇 证 障 jì xì （系鞋带） （联系） 系 héng hèng （横着） （豪横） 横 即 横 竖 绳 蝇 证 研 究 达 驾 蚊 科 驶 系 一位同学读了这篇课文，提出了一些问题，写在了旁边和文后。你的问题是什么？把它们写下来，和同学交流。 任务二 借助清单 了解提问角度 上节课我们学会了怎样提问问题？ 针对课文的一部分内容提问 ———针对局部 针对课文的全部内容提问 ———针对全文 你发现了什么？ 我发现这三个问题提问的角度是不一样的。 针对课文内容提问 针对课文写法提问 从课文中得到启示，联系生活经验提出 仿照刚才的问题，从不同角度提问。请以小组为单位，整理大家提出的问题。 注意： 1.说法不同、意思相同的问题可以合并为一个问题。 2.将问题按照“针对课文内容”、“针对课文写法”、 “联系生活实际”进行分类。 针对课文内容 4.一共做了几次实验？分别怎样做的？ 1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 3.雷达探测的原理是怎样的？ 5.飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 6.无线电波跟超声波一样吗？ 针对课文写法 1.第二段运用了什么修辞手法？有何作用？ 2.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 3.后两次实验为什么写的简略？ 联系生活经验 1.生活中还有什么发明是受了动物启发的？ 2.超声波在生活中还有什么用途？ 3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？ 任务三 解决问题 理解课文 1.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？ 蝙蝠能在夜间飞行 飞机夜间飞行 人类根据蝙蝠飞行特点发明了雷达，保证飞机夜间安全飞行。 2.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 障碍物 嘴 耳朵 超声波 反射 3.雷达探测的原理是怎样的？ 障碍物 天线 荧光屏 无线电波 反射 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 天线 无线电波 荧光屏 嘴 耳朵 超声波 4.一共做了几次实验？分别怎样做的？ 实验次数 实验目的 实验准备 实验过程 实验结果 第一次 第二次 第三次 蝙蝠夜间飞行是否依赖眼睛。 在一间屋子里拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 飞了几个小时，一根绳子也没碰着，一个铃铛也没响。 蝙蝠夜间飞行是否依赖耳朵。 把蝙蝠的耳朵塞上。 ... ...
