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12.《拿来主义》的逻辑美课件(共21张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

日期:2025-09-25 科目:语文 类型:高中课件 查看:20次 大小:52458892B 来源:二一课件通
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(课件网) 理性光芒 辉照千秋 ———从关联词入手赏析《拿来主义》的逻辑美 导入 周鸿祎《乔布斯的“拿来主义”》 乔布斯所引领苹果的产品iPod、iPad和iPhone风靡全球。可是大家知道吗?乔布斯一直都是“拿来主义”的推崇者。 不得不说,苹果的产品的确是同类产品中的集大成者,乔布斯追求完美的个性使其每款产品都具有颠覆性。但颠覆性的背后,则是苹果对于基础技术产权有目的性的“拿来主义”。苹果产品并非全是原创,在借鉴其他先进产品理念技术之后,然后围绕着乔布斯极具创造性的思维,把这些基本功能重新打乱排列,从而形成一个足以颠覆整个行业的产品。 拿来 主义 第12课 编版高中语文教材 必修 上册 学习目标 “赏”关联词,感受语言的逻辑美 02 “疑”关联词,悟“拿来主义”的精髓 03 “抓”关联词,理清行文逻辑 01 “抓”关联词,理清行文逻辑 “抓”关联词,理清行文逻辑 段落 关联词 行文逻辑 第六段 但我们被送来的东西吓怕了。 第二段 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:拿来! 第三段 当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。 第七段 所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 第十段 总之,我们要拿来。 设疑: 第六段:但我们被“送来”的东西吓怕了。 : 2.把第六段删去,全文结构依然完整,但是在表达上有什么不同? 1.把第六段删去,全文结构完整吗? “抓”关联词,理清行文逻辑 分析段首关联词在文章逻辑上的效果,我们可以根据该段与上下文之间的逻辑关系去分析,必要时可以设置问题来引导自己。 设疑: 第六段:但我们被“送来”的东西吓怕了。 : 关联词“但”字引领的这个句子语意突转,在这一段,作者主要是列举事实证明送来的东西要不得,同样是“来”,但一个是别人别有用心地“送”,一个是自己有选择地“拿”其本质和结果是完全不同的。既然这样,此段转折,其实就是对“送来”的否定,就更加体现出“拿来”的必要性!为人们真正接受“拿来主义”作了厚实的铺垫。 “抓”关联词,理清行文逻辑 请同学们分成三组,进行合作研讨。第一组讨论第二段,第二组讨论第三段,第三组讨论第七段和第十段。请各组代表针对本组讨论的问题进行发言,谈一谈各自小组的看法。(讨论时间:5分钟) 段落 关联词 行文逻辑 第六段 但我们被送来的东西吓怕了。 强调“拿来”的必要性 第二段 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:拿来! 第三段 当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。 第七段 所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 第十段 总之,我们要拿来。 第一组成果展示 (第二段) 第二组成果展示(第三段) 第三组成果展示(第七、十段) 段落 关联词 行文逻辑 第六段 但我们被送来的东西吓怕了。 强调“拿来”的必要性 第二段 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:拿来! 强调“送去”的彻底 第三段 当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。 看似让步 以退为进 第七段 所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 得出结论 第十段 总之,我们要拿来。 全文总结 “抓”关联词,理清行文逻辑 “赏”关联词,感受语言的逻辑美 活动一:通过对比法,感受语言的逻辑美 原文:只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大可以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。 删后文:烟枪和烟灯,形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,背着 ... ...

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