1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件(共34张PPT)-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

(课件网) 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 　　1.1　原始社会的解体和 　　　　　　　阶级社会的演进 --“生万物”中探历史发展轨迹 学习目标 1.描述原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的本质特征，比较它们的差异。理解奴隶社会代替原始社会是历史的进步。 2.阐释社会基本矛盾在原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的表现，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 3.证实生产关系是否适应生产力发展是衡量社会进步的标准。 土地，它不仅是生存的根本，更是承载着农民们的希望和梦想！ 《生万物》以1926年的鲁南地区为宏大背景，军阀混战，百姓在动荡中艰难求生，封建土地制度如同一座沉重的大山农村背景下，揭示了土地演变、农民命运及家庭纷争下的中国社会巨变。该剧深刻描绘了土地演变下农民的命运起伏与家庭纷争。 生产力：人们改造自然的能力， 包括生产者、生产工具和劳动对象。 生产者 生产工具 劳动对象 生产关系：人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，包括生产资料归谁所有、产品如何分配、人与人之间的关系。 封建地主 土地 上层建筑：建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。 （注释：组织和设施包括政府、军队、警察、监狱等） 经济基础：特定社会中占统治地位的生产关系（包括生产资料所有制、分配形式、交换关系）的总和。 经济基础≈生产关系 目录 话剧重演“文明的枷锁” ———奴隶社会取代原始社会 壹 影视记录“从庄园到市场” ———资本社会取代封建社会 文物解密“铁犁取代枷锁” ———封建社会取代奴隶社会 叁 贰 篇章一： 话剧重演“文明的枷锁” ———奴隶社会取代原始社会 任务：情景剧，演绎原始社会到奴隶社会的过渡，旁白1人，原始人2人。道具：石头、石刀 【旁白】原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 【原始人甲】（手持石块，四处张望）我们用石器打猎。石器简陋，野兽出没，环境恶劣，必须一群人生活在一起。 【原始人乙】对对，我们是好伙伴，互帮互助，集体劳动，不然没法生存。劳动工具是大家的，劳动成果自然大家平均分。 【原始人甲】像部落迁徙这样的大事都在氏族议事会上由全氏族成年人公共讨论决定。我们整体较和谐。主要和大自然斗智斗勇。 【旁白】原始社会后期生产力发展，更好的工具出现了。 【原始人甲】（磨石刀）我磨出了石刀，用它打出的粮食足够我一家了，我家可以单独行动，不必集体劳动了。我得把石刀保存好。 【原始人乙】我居然没有这样的工具。别人也没有。 【原始人甲】我和家人开垦了一些荒地。有了石刀和土地，我们家有多余粮食了。 【原始人乙】你这是私有制...没粮食的时候我得向甲借，但我还不起，只好把自己抵给他。 【旁白】随着原始社会解体，两大不同地位阶级--奴隶主阶级和奴隶阶级产生了。原始人甲变为奴隶主，原始人乙成为奴隶。 任务：拼图游戏大闯关，以拼图的形式完善奴隶社会取代原始社会的流程图（填写序号） D生产工具的改进 C个体劳动盛行 G生产资料逐渐私有化 A贫富分化 H争夺生产资料 B胜者处于支配地位 败者处于被支配地位 E出现奴隶主与奴隶的阶级对立（阶级社会产生） F生产力发展 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 奴隶社会取代原始社会流程图 劳动对象极为有限 共同劳动 平等互助 平均分配 奴隶主完全占有 奴隶毫无人身自由 产品都归奴隶主 城市的出现 农业、手工业和商业的发展 脑力劳动和体力劳动分工 为科学文化发展创造条件 劳动技能和知识水平很低 石器、彩陶技术 青铜技术、冶铁技术 迈入文明时代，是历史的进步。 思考：奴隶社会取代原始社会，是历史的倒 ... ...