人教版九年级物理 第二十章电与磁第6节磁生电（教学设计）

人教版九年级物理 第二十章 电与磁 第6节 磁生电（教学设计） 【课题】第6节 磁生电 【学习目标】 1.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 2.知道感应电流的方向跟什么因素有关。 3.知道发电机的原理是电磁感应现象 。 4.了解发电机的构造、原理及工作过程中的能量转化。 5.知道什么是交流电，能够区分交流电和直流电。 6.了解电磁感应现象在生产、生活中的应用。 【学习重点】 1.通过探究实验认识电磁感应现象。 2.发电机的构造及原理。 【学习难点】 1.产生感应电流的条件。 2.发电机工作过程中的能量转化。。 【教学器材】 U形磁铁、开关、导线、灵敏电流计（学生分组实验用，每小组一套）、 手摇发电机、小灯泡、发光二极管等（演示实验用） 【板书课题】第6节 磁生电 提出问题引入新课 今天，无论是我们日常生活中使用的电还是工农业生产中使用的电，大多是由发电机产生的。发电机是如何发电的 1820年，丹麦物理学家奥斯特用实验证实通电导体的周围存在着磁场，发现了电流的磁效应（电生磁）。在世界上第一次揭示了电现象和磁现象之间的联系。 奥斯特发现电流的磁效应之后，许多科学家都在思索用磁来生电的问题。英国物理学家、化学家法拉第在10年中作了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。法拉第的发现，进一步揭示了电现象和磁现象之间的联系。根据这个发现，人们后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 【学生分组实验】探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 实验思路 尝试用磁来生电时，需要哪些器材？ 磁场可以由永磁体提供，如蹄形磁体。 为了获得电流，应该用导线连成闭合电路，并将电流表连入电路中，以观察电流。 实验过程 按图示把导线的两端分别连接在灵敏电流表的两个接线柱上，组成一个闭合电路。使导线在磁场中静止或向各个方向运动，进行各种尝试，找到能使电路中产生电流的操作，并将实验现象记录在表格中。 【播放视频】实验：探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 知识点一 磁生电 实验结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫作电磁感应，产生的电流叫作感应电流。 【课堂练习】 【例题1】（2025年四川广安中考题）在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流条件”实验中，某小组利用电流计、开关、U形磁铁、导线、导体棒组成了如图甲所示电路。 （1）探究小组将观察到的现象记录在下表中： 开关闭合 导体棒运动方向 电流表指针偏转情况 开关 断开 导体棒运动方向 电流表指针偏转情况 竖直上下（乙图） 不偏转 竖直上下（乙图） 不偏转 垂直里外（丙图） 不偏转 垂直里外（丙图） 不偏转 水平左右（丁图） 偏转 水平左右（丁图） 不偏转 分析表中信息可知导体在磁场中运动产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做_____运动； （2）探究小组观察到磁体不动时，导体棒向右运动指针向右偏转，向左运动指针向左偏转；若导体棒静止不动，磁体向右运动时，观察到电流表指针向_____偏转； （3）探究小组发现实验中电流表指针偏转角度较小，你有什么方法使指针偏转角度变大？答：_____ （写出一种即可）。 【答案】（1）切割磁感线运动 （2）左 （3）增大导体切割磁感线的速度或换用磁场更强的U形磁铁 【解析】（1）由表中数据可知，当导体棒竖直向下、垂直里外运动时，导体棒没有切割磁感线，电流表指针不偏转，没有产生感应电流；当导体棒水平左右运动时，切割磁感线，电流表指针偏转，说明此时产生了感应电流，因此可知，开关闭合，电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。 （2）导体棒 ... ...