2024—2025 学年第二学期小学三年级语文期末综合练习（参考答案） 1.请查收邀请函并补充完整。（每个字 0.5 分，共 6 分。） 流淌 清爽 舞姿 展示 戏耍 痛快 （第 2-7 题为选择题，每题 2 分，共 12 分。） 2.D 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C 8.咚咚锵！ 传统文化擂台赛开锣啦！ 和古人来一场跨时空对话吧！ （1）琴棋书画 （2 分，一个字 0.5 分。） （2）传统节日我知道。（第③、④空各 1 分，其余每空 2 分，共 8 分。） ①爆竹声中一岁除 ②路上行人欲断魂 ③包（吃）粽子、划龙舟等（写出一个习俗 即可） ④重阳节 ⑤遥知兄弟登高处 9.叮！寓言王国的魔法钟声敲响啦！一起来破解寓言密码吧！ （1）故事名称我会选（3 分,一个 1 分） 叶公好龙（ B ） 自相矛盾（ C ） 一叶障目（ A ） （2）“头脑风暴”我来连（2 分，连对一条线为 0.5 分） 说酸是在找借口 《邯郸学步》 见识局限当知谦逊 见海方知自身渺 《望洋兴叹》 求而不得反讥其酸 少年学步失自我 《狐狸和葡萄》 一味效仿反失所长 10.啪嗒！句子魔法学院的大门打开啦！快来一展身手吧！ （1）用修改符号修改文段中的两处错误（一处标点、一处语病）。（4 分） （2）动作或神态描写均可，如：“赞叹地”“温柔地”“微笑”“ 竖 起 大 拇 指 ， ” “推了推眼镜，”（2 分）（1 个错别字扣 0.5 分） 雨后派对开始啦！夏天的雨后藏着多少秘密和惊喜？快来探秘吧！ （第 11-15 题为选择题，每题 2 分，共 10 分；第 16 题每空 1 分，共 3 分；第 17 题每题 3 分 ，共 6 分） 11.B 12.C 13.D 14.B 15.A 16.第②段：踩水 第④段：抓青蛙 第⑤段：钓鱼 【评分标准：意思相近即可，如第一空填写“玩水”也可得分。每个错别字扣 0.5 分。】 17.任务一 例：“慌慌张张”一词把小青蛙当作人来写，生动形象地描绘了青蛙在突然受到惊吓时极度 慌乱、手足无措的心理，动作的笨拙与慌乱感跃然纸上，这样写使画面鲜活、富有感染力。 【评分标准：点明“当作人来写”或“运用拟人手法”得 1 分；结合文本写出青蛙慌张心理 得 1 分；点明写法好处(生动形象)得 1 分。每出现 1-2 个错别字扣 0.5 分。】 任务二 示例 1：我眼前仿佛看到波光粼粼的河边，孩子们全神贯注地盯着水面浮子，浮子轻微晃动 时，他们迅速且急切地提起鱼竿，动作利落却又透着慌乱，结果却一无所获，他们的心情很 是失落。（聚焦“浮子微动”画面，并写出心情感受） 示例 2：我眼前仿佛看到孩子们鱼竿提起得迟了，只能无奈地看着鱼儿狡猾地白吃鱼饵，懊 恼之情溢于言表。而当鱼儿好不容易上钩，却因提起方式不当，鱼儿又落回河里，那份遗憾 简直要从文字中跳出来。（聚焦“鱼饵被偷”和“大鱼脱钩”画面，并写出心情感受） 示例 3：我眼前仿佛看到偶尔钓到大鱼时，孩子们瞬间欢呼雀跃，兴奋地“唱着喊着”，迈 着轻快的步伐“跑回家”，喜悦之情在文字里肆意流淌，我感受到孩子们的天真与热情，我 仿佛听见嘻闹声由近及远。（聚焦“欢呼凯旋”画面，并写出心情感受） 示例 4：我眼前仿佛看到浮子微动、鱼饵被偷、大鱼脱钩和欢呼凯旋的钓鱼场景，从“提” “落”“唱”“喊”“跑”等动词我感受到钓鱼的乐趣与惊喜，既有失败时的懊恼，又有收 获时的狂喜，画面鲜活，充满了童真的快乐。（概括四种钓鱼画面，说出动词用法，写出心情感受） 【评分标准：学生从钓鱼画面、动词效果及“我们”的心情等不同方面展开想象，一个方面 1.5 分。每出现 1-2 个错别字扣 0.5 分。】 欢迎来到夏日避暑屋，快来体验吧！ （18-19 每题 2 分；20 题每空 1 分，共 3 分；21-22 每题 2 分；23 题每空 1 分；24 题 3分） 18.B 19.A 20.公主（③）；书生（②）；农民（①） 21.B 22.C 23.读材料，完成紫苏饮的制作流程图。（填序号）（3 分） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
