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课件网) 1. 了解新月诗派的相关知识以及诗人的生平经历及其主要创作。 2. 把握本诗的抒情脉络和抒情方式，理解“红烛”的象征意义。 3. 品味精彩诗句，鉴赏诗歌的语言。 4 . 学习诗人献身祖国、勇于自我牺牲的爱国主义精神。 素养目标 红 烛 作者简介 一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼。 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。 (闻一多)横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服……表现了我们民族的英雄气概。 ———毛泽东 闻一多（1899—1946） 原名闻家骅，湖北浠水人 中国现代著名诗人、学者和民主战士 1913年考入清华学校。 1922年毕业后赴美留学，研习绘画、文学。 1923年出版诗集《红烛》。 1925年回国，任武汉大学、清华大学等校教授。 1928年出版第二部诗集《死水》。 1946年7月15日被国民党特务杀害，用自己的 鲜血谱写了爱国主义的不朽诗篇。 知人论世 闻一多早年参加新月社，提倡新格律体诗。他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作《红烛》、《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。 其诗歌表现了对帝国主义和反动军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。 作品简介 新月派 现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响而得名。 1923年，新月社的活动始于北京。主要成员有胡适、徐志摩、闻一多等人。他们不满于五四以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，因此新月派又被称为“新格律诗派”。 新月派代表闻一多提出了“新诗格律化”的主张，提倡诗歌创作三美： 音乐美，指的是音节和旋律的美。 建筑美，指诗的对称和句的整齐。 绘画美，指的是词藻的运用，即富有形象感、色彩感和画面感 文学流派 音乐美（音节） 绘画美（辞藻） 建筑美（排列） 强调“有音尺、有平仄，有韵脚”表现为诗歌的韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、悦耳动听。 强调词藻的选择要体现出视觉方面的印象（即富有形象感、色彩感和画面感）；表现为诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画。 强调“有节的匀称，有句的均齐”，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数基本相同，每行诗的字数基本相等，以求齐整之感。 艺术主张 写作背景 “红烛”化用自李商隐的“蜡炬成灰泪始干”诗句，其本义是火红的蜡烛。闻一多的诗用“红烛”来比喻自己甘愿为祖国自我牺牲的奉献精神。 题目解说 文本分析 1、诗歌以问问题的形式展开抒情，哪几节出现了疑问句？ 第一问：红烛为什么这样红？（色） 第二问：红烛为什么要自焚？（灰） 第三问：红烛为什么要流泪？（泪） 意象解构 闻一多 红 烛 意象象征义 意象象征义 3、红烛啊，这样红的烛”对全诗有什么作用？ 文本分析 “红”是赤诚、热烈、忠贞的象征。红烛如同赤子之心，是理想的人格的化身。 红烛就是诗人，诗人就是红烛，“人与物化，意与境融”。“诗人”即作者自己，也要像红烛一样怀抱着一腔赤诚，为国家奉献自己的全部。 “吐”字；逼真地描状了诗人那种火热的爱国情感不吐不快的神态。 4、红烛啊！ / 是谁制的蜡———给你躯体？ / 是谁点的火———点着灵魂？ / 为何更须烧蜡成灰，/ 然后才放光出？ /一误再误；/ 矛盾！冲突！ 文本分析 诗人连续发问，生动地表现了一个思考觉悟的过程。 躯体与灵魂应该是互相依存的，红烛却要“烧蜡成灰，/ 然后才放光出”，诗人认为这真“矛盾”，不可理解。 由此表现了诗人内心的迷茫，为后面的醒悟做铺垫。 5、第二节说“一误再误”，第三节又说“不误，不误”，是不是矛盾 文本分析 不矛盾。 上一节说“一误再误”，错怪红烛的语 ... ...
