2026届高考作文复习：作文讲评-庞众望在清华大学开学典礼的演讲 课件(共18张PPT)

(课件网) 作文评讲:庞众望的开学演讲 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 清华大学2025级新生开学典礼上，“感动中国”人物、清华博士生庞众望在脱稿演讲中赠予学弟学妹三句话： 第一句：学校的饭卡能刷图书馆，也能刷操场，别把四年刷成同一层楼。 第二句：老师办公室的门没锁，怕敲门的永远是你自己。 第三句：把“我不行”留给昨天的自己，今天的自己只负责去敲门。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、审题立意：读懂材料的深层含义 第一句话："学校的饭卡能刷图书馆，也能刷操场，别把四年刷成同一层楼。" · 内涵：倡导全面发展，突破舒适区，探索多元可能 · 关键词：多元探索、突破局限、全面发展 第二句话："老师办公室的门没锁，怕敲门的永远是你自己。" · 内涵：强调主动求助，克服心理障碍，善用资源 · 关键词：主动求助、克服恐惧、善用资源 第三句话："把'我不行'留给昨天的自己，今天的自己只负责去敲门。" · 内涵：告别自我设限，勇于尝试，行动至上 · 关键词：突破设限、勇于尝试、行动力 1.未读懂材料 一、审题立意：读懂材料的深层含义 三则材料的共同核心 成长与突破———从舒适区走向挑战区，从被动等待到主动追求 确立中心论点示例 · 基础版：成长在于不断突破自我界限，勇于探索未知 · 进阶版：真正的成长是一场从自我设限到主动突破的蜕变，需要多元探索、主动求助和即刻行动的勇气 2.不会提取中心论点 一、审题立意：读懂材料的深层含义 材料解析的三种思维路径： 1. 求同法：寻找不同材料的共同指向 · 如本题三句话都指向"主动突破成长边界" 2. 递进法：发现材料间的内在发展逻辑 · 如：突破认知→突破行动→突破境界 3. 互补法：多角度观照同一主题 · 如：空间突破/心理突破/时间突破 广度探索/深度探索/长度探索 3.不会理出分论点 一、审题立意：读懂材料的深层含义 例子： 第一句话："别把四年刷成同一层楼" · 内涵：空间突破———拓展成长宽度，拒绝单一维度 第二句话："怕敲门的永远是你自己" · 内涵：心理突破———克服内心恐惧，主动寻求资源 第三句话："把'我不行'留给昨天的自己" · 内涵：时间突破———超越旧我局限，把握当下行动 确立中心论点 成长是一场不断突破边界的三重修炼———拓展认知的广度、克服心理的怯懦、把握行动的当下，最终实现生命的立体绽放。 3.不会理出分论点 一、审题立意：读懂材料的深层含义 我会分辨！ 3.不会理出分论点 一、审题立意：读懂材料的深层含义 任务一：改变三句话顺序，设置分论点 3.不会理出分论点 二、开头段写作：引·析·提 4.开头未联系材料 二、开头段写作：引·析·提 方法：引（引入材料） + 析（分析材料） + 提（提出观点） 示例开头 "清华大学庞众望博士在新开学典礼上的三句话，犹如三重门，向新生们揭示了大学乃至人生的真谛———'别把四年刷成同一层楼'呼唤多元探索，'怕敲门的永远是你自己'提醒主动求助，'把我不行留给昨天'鼓励突破设限。这三句话共同指向一个核心：真正的成长，是一场不断突破边界、主动开门的勇敢旅程。" 4.开头未联系材料 三、分论点设计：三种实用结构 1. 并列式结构（初级） 分论点1：突破成长困境，需要多元探索的勇气（对应第一句话） 分论点2：突破成长困境，需要主动求助的智慧（对应第二句话） 分论点3：突破成长困境，需要即刻行动的执行力（对应第三句话） 5.不会写分论点 三、分论点设计：三种实用结构 2. 递进式结构 分论点1：突破始于心态———告别"我不行"的自我设限（为什么） 分论点2 ... ...