
第五单元 生活万花筒 一审题立意课<(写什么) 用AI学作文 91.审题目 已知信息 审题指导 每天都会发生各种各样的事情,有些是我们 1.作文类型:记事作文 亲身经历的,有些是我们看到的,还有些是我们 2.选材范围: 听说的。 (1)亲身经历的事: (2)看到或听说的事。 第五单元 选一件你印象深的事,按一定的顺序把这件 3.关键词:印象深的事 事写清楚。可以参考下面的题目,也可以另选要 4.习作目标及要求: 活万花筒 写的内容。 (1)按照一定的顺序叙 参考题目:《捉蚊趣事》《一件烦心事》《她 述,条理清晰; 收到了礼物》《爷爷戒烟了》《照片里的温暖》《家 (2)把事情的起因、经 庭风波》《教室里的掌声》《信不信由你》。 过、结果写清楚。 写之前,仔细想想这件事的起因、经过、结 果是怎样的。 92.选对象 (1)亲身经历的事 包括侧重于记叙个人实践的事,如竞选班长、学习游泳等,以及侧 重于表达感悟、体会的事,如学会感恩、认识友情、体会成长的烦恼等。 例如参考题目中的《捉蚊趣事》《一件烦心事》。 (2)看到或听说的事 可以从家庭、学校、社会三个方面中选择一个来写,如发生在家庭 成员身上的事、发生在同学或老师身上的事、发生在社会上的事等。例 如参考题目中的《她收到了礼物》《爷爷戒烟了》。 47 二谋篇布局课(怎么写) 用A1学作文 ⊙1.理思路,拟提纲 ①以“一件××事”为题,如《一件烦心事》 ②直接以事件名称为题,如《捉蚊趣事》《她收到了礼物》《爷 爷戒烟了》 题目 ③以突出主旨的关键词来拟题,如《照片里的温暖》《教室 里的掌声》 同步作文课程指导 ④采取设置悬念等命题方式,如《家庭里的风波》《信不信 由你》 生活 ①采用顺叙,交代事件发生的时间、地,点、人物 四年级 万花筒 开头 ②采用倒叙,引出对记忆中印象深刻的一件事的回忆 ①按照事情发展的顺序,写清楚事情的起因、经过、 主体 结果 ②事情的经过,尤其是高潮,要写具体、写生动 结尾 照应开头、总结全文,或点明中心,表达自己的感想、收获等 ⊙2.读文章,学技法 技法1:写清楚记叙文的六要素 染写记事作文,要把事情的来龙去脉写清楚,就要交 代清楚记叙文的六要素,即事情发生的时间、地点、人 批注栏 物,起因、经过和结果。这样,事件才能给人留下完整、 选段一是课文 深刻的印象。 《爬天都峰》的开头 选段一:假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 即交代了事情发生 的时间、地点、人物。 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我 爷爷还大哩! 《爬天都峰》 48
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