第一单元 少年有梦 第三课 梦想始于当下 第2课时 学习成就梦想 课程标准 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化 核心素养目标 政治认同：知道为实现梦想而学习的要求，要在学习中自觉实现自身价值，将个人命运与国家、社会发展联系起来 健全人格：通过分析学习内容，客观全面地认识学习，掌握有效的学习方式，培养自觉主动的学习态度，培养终身学习的能力，通过学习实现梦想 责任意识：知道学习的重要性，努力学习，承担起时代新人应有的责任，为了中华民族伟大复兴而学习 教学重难点 1.学习的重要性 2.正确认识学习 3.学会学习 问题导入： 教师展示： 教师提问：阅读诗句，品味其中蕴含的道理。 学生自由发言。 教师总结：这些诗句都在告诉我们要勤奋学习。从我们出生开始，就一直不断地努力学习着……而随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们的面前。我们应该如何认识学习？学习有什么意义呢？这堂课就让我们一起踏上今天的学习之旅，探讨“学习成就梦想”这个话题。 一、我们为什么要学习？（学习的重要性） 1.观看视频———桂海潮的故事。 教师展示：桂海潮相关资料。 教师提问：桂海潮的事迹告诉我们什么道理？ 学生自由发言。 教师总结：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 2.教师展示： 教师提问：从上述材料中你得到了哪些启发？ 学生自由发言。 教师总结：学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 3.教师归纳：我们为什么要学习？（学习的重要性） （1）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 （2）学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 （3）学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 （4）学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 二、正确认识学习 1.教师展示： 教师提问：他们是在学习吗？为什么？ 学生自由发言。 教师总结：①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。 2.教师展示：春游后同学们的收获。 教师提问：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 学生小组讨论。 答案提示：分别是愉悦的心情、同学友情、历史知识、实践能力的提升。 教师总结：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 3.展示图片———学生上课、做题、实验、观察、自愿服务、孝敬父母等 教师提问：上面的形式都是学习吗？说明了什么？ 学生自由发言。 教师总结：（1）都是学习。（2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 4.教师归纳：什么是学习？（正确认识学习） （1）初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。（内容） （2）学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。（范围） （3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现） （4）带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（态度） 5.阅读教材P21“相关链接”回答，下列同学的发言，分别体现了学习的哪个层次？ “我弟弟特别喜欢数学课，现在家里算账都不用计算器了，直接让他算！” “我从小就喜欢动植物，生物课的知识我都很熟悉！学得很轻松！” “我对背英语单词最头疼，背了今天的， ... ...
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