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课件网) 第一章 有理数 1.2 有理数 1.2.5 有理数的大小比较 学习目标 1.通过探究得出有理数大小的比较方法.【重点】 2.能利用数轴及绝对值的知识,比较两个有理数的大小.【难点】 新课导入 你能说出哪个城市的最低气温最低吗? 新知探究 知识点 借助数轴比较有理数的大小 1 问题:你能将上述五个城市的最低气温按从低到高的顺序依次排列吗? 哈尔滨 -20℃ 北京 -10℃ 上海 0℃ 武汉 5℃ 广州 10℃ < < < < 下图表示某一天我国5个城市的最低气温. 武汉5 ℃ 北京-10℃ 上海0℃ 广州10℃ 哈尔滨-20℃ 新知探究 请大家思考这五个数的大小与它们在数轴上的位置有什么关系 越 来 越 大 哈尔滨 -20℃ 北京 -10℃ 上海 0℃ 武汉 5℃ 广州 10℃ < < < < -20 -10 0 5 10 ● ● ● ● ● 新知探究 有理数大小的比较方法① 数轴比较法 在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大. -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 小 大 有没有最大的有理数 有没有最小的有理数 为什么 思考: 新知探究 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 ● ● ● ● 例1 在数轴上表示数-3,-5,4,0,并比较它们的大小,将它们按从小到大的顺序用“<”号连接. 解: -3,-5,4,0在数轴上表示如图: 将它们按从小到大的顺序排列为: -5 <-3 <0 <4. 典型例题 新知探究 如图,数轴上A,B,C三点表示的数分别为a,b,c,则它们的大小关系是( ) A.a>b>c B.b>c>a C.c>a>b D.b>a>c D 针对训练 新知探究 知识点 运用法则比较有理数的大小 2 结论: (1)正数大于0, (2)两个负数,绝对值大的反而小. 例如,1 > 0,0 > -1,1 > -1,-1 > -2. 负数小于0, 正数大于负数; 问题: 对于正数、0、负数这三类数,它们之间有什么大小关系?两个负数之间如何比较大小? 有理数大小的比较方法② 新知探究 例2 比较下列各数的大小. 解:先化简,-(-3)=3, -(+2)=-2, 因为正数大于负数,所以3>-2, 即-(-3)>-(+2). (1)-(-3)和-(+2); 异号两数比较大小要考虑它们的正负. 新知探究 解:两个负数做比较,先求它们的绝对值. 同号两数比较大小要考虑它们的绝对值. 两负数相比较,绝对值大的反而小. 新知探究 解:先化简: 新知探究 归纳总结: 否 能否化简 观察各数 先化简 利用数轴比较大小 利用有理数大小的比较法则 是 课堂小结 比较有理数大小的方法 方法①:数轴上表示的两个数,右边的总比左边的大. 方法②:正数大于0,0大于负数,正数大于负数; 两个负数,绝对值大的反而小. 课堂训练 2.比较下面各对数的大小,并说明理由: > < > = 1.在有理数0,│-(-3 )│,-│+1000│,-(-5)中最大的数是( ) A.0 B.-(-5) C.-│+1000│ D.│-(-3 )│ B 课堂训练 3.将下列这些数用“<”连接. 0,-3,|5|,-(-4),-|-5|. 解:-|-5|< -3 <0< -(-4)<|5|. 课堂训练 4. 下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温: 城市 阜阳 安庆 淮北 合肥 芜湖 最高气温/℃ -5 2 -3 -1 4 (1)在数轴上表示这些城市最高气温的值; (2)用“<”连接这些城市的最高气温. 解:(1)如图 . (2)-5℃<-3℃<-1℃<2℃<4℃. 课堂训练 5.下列判断,正确的是( ) A.若a>b,则│a│>│b│ B.若│a│>│b│,则a>b C.若a<b<0,则│a│<│b│ D.若a>b>0,则│a│>│b│ D × 如a=1,b=-2 × 如a=-3,b=2 × 如a=-3,b=-2 √ 能力拓展 课堂训练 6.如果a是有理数,试比较|a|与-2a的大小. 分析:由于不能确定a的正负,所以需分类讨论. 解: 当a>0时,|a|>0,-2a<0,所以|a|>-2a; 当a=0时,|a|=0,-2a=0,所以|a|=-2a; 当a<0时,-2a>0,|a|=-a>0, 因为- ... ...