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课件网) b p m f 在前几节课中，我们学习了声母b、p、m、f，这节课我们一起来继续学习拼音中的其他四个声母。 4 d t n l 图上画着谁，他们都在干什么？你能从图画中找到藏着的字母吗？ 第一课时 男孩在打鼓 女孩在跳舞 d t n l d 小马快跑 d d d 读准音 舌尖抵住上牙床，憋住气流后，突然放开。 小马奔跑的时候会发出什么声音？ 哒哒 t 一堆泥土 t t t 这是什么？ 泥土 发t时，发音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。 n 舌尖顶住上牙床，气流从鼻腔通过。 为什么呢 n n n 明明在想什么？ 为什么呢 l 宝宝睡了 l l l 宝宝在做什么？ 睡了 嘴唇稍张开，舌尖抵住上牙床，气流从舌尖两边流出。 “n”“l”容易混，再来读一读。 n 谁找我呢 n n n 在哪里呢 n n n l 表扬我了 l l l 批评我了 l l l 再观察情境图，看一看字母是什么形状的？ 识记形 d t n l d 读一读，看看图，再看看d。你发现了什么？ 小鼓敲响 d d d 鼓和鼓槌组合在一起的样子像哪个字母？ t 读一读，看看图，再看看t.。你发现了什么？ 女孩手中握着的伞柄像哪个字母？ 伞柄朝上 t t t n 读一读，看看图，再看看n.。你发现了什么？ 一个门洞 n n n 舞台背景拱门的门洞像什么？ l 读一读，看看图，再看看l。你发现了什么？ 一根小棍 l l l 男孩手中的鼓槌像什么？ 让我们一起再读一遍这四个字母吧！ d t n l 小鼓敲响 d d d 伞柄朝上 t t t 一个门洞 n n n 一根小棍 lll 形近字母辨析 d t n b m f 儿歌巧区分：左下半圆是d，右下半圆是b，一把伞柄是t，一根拐杖是f，一个门洞是n，两个门洞是m，一根小棍是l，小棍断了是i。 l i 手指操做起来，小手帮忙记形状。 左下半圆 d d d 右下半圆 b b b 伞柄朝上 t t t 一根拐杖f f f 一个门洞 n n n 两个门洞m m m 一根蜡烛 i i i 一根小棍 l l l 生活中的“d t n l”，观察图片记一记。 d l t n d 1 2 书 写 提 示 两笔写成，占上格和中格。 书写时要注意左下半圆写饱满，第二笔竖不能碰到第一条线。 学书写 t 1 2 两笔写成，占中格和上格。 注意横比较短，写在比第二条线略低的位置上。 书 写 提 示 n 1 2 两笔写成，占中格。 要注意占满格。 书 写 提 示 l 1 一笔写成，占上格和中格。 注意一竖起笔在比第一条线下方略低的位置上。 书 写 提 示 我会写 学拼读来巩固 小儿歌 一个门洞 n n n，舞台背景搭拱门。 小鼓敲响 d d d，我们一起敲小鼓。 伞柄朝上 t t t，演员跳舞打花伞。 一根小棍 l l l，鼓手敲鼓挥小棍。 你会用小手做出下面字母的形状了吗？再来一遍吧！ 左下半圆 d d d 伞柄朝上 t t t 一个门洞 n n n 一根小棍 l l l 学课文 用拼音 你能用自己的话说一说图上有谁，他们在做什么吗？ 先看一看图上都有谁？ 图上有一个男孩子和女孩子。 他们分别在做什么？ 一个男孩打着鼓，一个女孩正在表演节目。 用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！ 在学校举办的艺术节活动中，小强神气地敲打着鼓，小丽随着音乐深情地跳着舞。精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌声。我们班的同学真是多才多艺啊！ 一、我会连。 课堂练习 二、比一比，读一读。 d b n m 左下半圆是d，右下半圆是b。 一个门洞是n，两个门洞是m。 三、拼读儿歌，圈出儿歌中带有“d t n l”的音节的字。 男孩打着架子鼓（d）, 女孩跳着花伞舞（t）。 男孩鼓前拿鼓槌（n）， 女孩门前舞快乐（l） 。 第二课时 d t n l 声母 这节课我们开始学习d、t、n、l和带调单韵母ɑ、e、i、u、ü组成的音节。 我会拼 n d l t 声母 韵母 e ɑ ü i u 音节 d ǎ dǎ t ā tā n á ná l ā lā ɑ n d l t + d é dé t è tè n é né l è lè e n d l t + d ī dī t í tí n ǐ nǐ ... ...
