中小学教育资源及组卷应用平台 《赛场上的故事（一）》教学设计 课题 赛场上的故事（一） 单元 第五单元 运动时光 学科 美术 年级 七年级 教材分析 本课是浙美版2024七年级第五单元第十课，聚焦将赛场故事转化为影视画面。通过分析《夺冠》《摔跤吧!爸爸》等影片案例，引导学生掌握剧本创作与分镜头脚本设计，培养影视思维与视觉表达能力。 学情分析 七年级学生对电影有一定观赏经验，但对剧本结构、分镜头设计等专业知识较陌生。具备基础叙事能力，喜欢合作探究，需通过实践活动降低抽象概念的理解难度。 学习目标与核心素养 核心素养：图像识读（分析影视画面）、美术表现（视觉转化）、文化理解（体会体育精神）。 重点 分镜头脚本的设计方法（景别、运镜、画面内容） 难点 将文字故事转化为符合逻辑的视觉画面序列 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课（5分钟） 1. 播放《夺冠》或《摔跤吧!爸爸》精彩赛场片段；2. 提问："这些画面如何让我们感受到赛场的紧张与激动？" 1. 观看视频，小组讨论画面特点；2. 分享观点（如慢镜头、特写镜头的作用）。 通过直观影像激发兴趣，引出"文字转画面"的主题。 讲授新课（20分钟） 1. 讲解剧本五要素（场景、动作、人物、对白、表演提示），结合教材《赛场逆袭》片段分析；2. 示范分镜头脚本设计：以"接力赛交接棒"为例，讲解景别（全景/特写）、运镜（跟随/摇镜）的运用；3. 展示学生作品范例（教材图"逆是之路"）。 1. 标注剧本片段中的五要素；2. 模仿示例，尝试用符号绘制简单分镜头草图。 掌握剧本与分镜头的理论知识，为实践做铺垫。 课堂练习（25分钟） 1. 分组任务：每组选择一个赛场场景（跳远/铅球/接力赛），创编50字故事梗概；2. 指导完成分镜头脚本表格（参考教材P46格式，至少设计3个镜头）；3. 巡视并针对性指导运镜方式选择。 1. 小组合作创作故事，填写分镜头表格；2. 用手机拍摄简单参考画面（可选）。 通过实践巩固分镜头设计技能，培养协作能力。 课堂小结（5分钟） 1. 各组展示分镜头脚本，互评优缺点；2. 总结：分镜头是"可视化的拍摄说明书"，强调体育精神的表达。 1. 自我评价设计亮点与不足；2. 记录"微电影制作流程"关键词（教材P45）。 梳理知识体系，强化视觉转化的核心目标。 板书设计 赛场上的故事（一）1. 剧本要素：场景·动作·人物·对白·提示2. 分镜头三要素：景别（远/近/特）、运镜（推/拉/摇）、画面内容3. 体育精神：拼搏·坚持·合作 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 赛场上的故事（一） 从文字到画面的影视化表达 剧本创作与分镜头脚本设计 掌握剧本五要素 学会分镜头脚本设计 体会体育精神的视觉呈现 导入：赛场故事的视觉魔力 Introduction: The Visual Magic of Sports Stories 视频欣赏 《摔跤吧!爸爸》精彩赛场片段（3分钟） 引导性问题 这些画面如何让我们感受到紧张与激动？ (提示：镜头快慢、视角变化) 核心任务 如何将赛场故事的文字描述转化为生动的影视画面？ 剧本创作：故事的骨架 Storytelling: The Backbone of a Script 故事梗概三要素 主要人物、核心冲突、结局 示例：《夺冠》 郎平带领女排克服困难夺冠 互动环节：快速构思 如果要拍一个校园运动会故事，你会选择什么场景？ (跳远 / 铅球 / 接力赛) 剧本五要素解析 场景：时间、地点（如：外景/操场上/白天） 动作：人物行为（如：运动员奋力摆臂冲刺） 人物：角色及特征（如：王老师/戴帽子/微笑） 对白：人物对话（如：'我们班的1号跑得真快！'） 表演提示：情绪、动作细节（如：轻 ... ...
