(
课件网) an en in un ün 学习活动一： 看图说话， 情境导入。 你在图中看到了什么？ 条纹 un 白云 ün 天安门 an 摁遥控 en 饮料 in an en in un 前鼻韵母 ün 学习活动二： 学会读音， 读准前鼻音。 天安门 an an an an 摁遥控 en en en en 喝饮料 in in in in 花条纹 un un un un 飘白云 ün ün ün ün 学习活动三： 学习整体 认读音节。 yu an ＋ ＝ yuan 整体认读音节 圆圆的足球 yuan ü yuān yuán yuǎn yuàn y in yin yīn yín yǐn yìn yīn yín yǐn yìn y ün yun yūn yún yǔn yùn 小ü见到j、q、x还有y，两点要省略。 yūn yún yǔn yùn 学习活动四： 我会拼读 三拼音节。 ān u 声轻介快韵母重，ān发得响而长。 g k h guān kuān huān ān ü j q x juān quān xuān 小ü见了j q x，摘掉帽子行个礼。 an en in un ün 第二课时 执教者：夏日荷花 学习活动一： 两拼三拼， 我会音节。 自由练读声母与an en in un ün的两拼音节 an quán wān yǎn nán zhàn duǎn rǎn jiān 短 裤 duǎn kù 短 笛 duǎn dí 泉 水 quán shuǐ 拳 头 quán tóu an 嘴馋 木板 攀岩 心烦 意乱 bǎn pān chán fán en nèn chén kěn zhēn rén wèn en 神仙 粉色 门口 奔跑 fěn mén shén bēn in mín pīn nín jìn xīn qīn in 钢琴 品茶 文质彬彬 树林 pǐn bīn qín lín un chūn rùn tūn hūn zhǔn lún un 吮吸 滋润 春天 准备 rùn chūn shǔn zhǔn ün jūn qún xún ün 军人 烟熏 裙子 寻找 xūn qún jūn xún 学习活动二： 看图说话， 会认生字。 观察图片 认读生字 三拼音节 整体认读音节 整体认读音节 观察插图，说说图上画了什么？ bái白 白天 白雪 cǎo草 小草 草原 草地 学习活动三： 朗读儿歌， 学习生字。 说一说：你的家里都有谁？ jiā 家 大家 画家 家门 shì是 不是 可是 总是 就是 我的裙子是粉色的，不是红色的。 多种形式朗读儿歌，感受儿歌的韵味。 学习活动四： 认准位置， 学写音节。 lún chuán 书写提示： 关注每个音节中字母之间的距离以及音节与音节之间的距离。 下课啦！中小学教育资源及组卷应用平台 13《an en in un ün 》 教材分析： 本课有5部分内容，第一部分是5个前鼻韵母和3个整体认读音节，配有一幅家庭生活的情境图。第二部分是声母和5个前鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是词语，第四部分是儿歌，其中有本课新学的音节，还有本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字以及要求书写的音节词。本课的教学重点是第一部分和第二部分。 学情分析： 关注前鼻韵母和整体认读音节：情境图中隐含着前鼻韵母的读音，要充分发挥情境图的作用，引导学生仔细观察图画，用几句完整的话把图里的内容说清楚。放手让学生自主发现字形的特点，引导学生在观察中发现前鼻韵母的组合规律。 关注拼读：两拼音节，先让学生自主实践，然后再采用反馈纠正的形式进行指导，同时可以借助图片或学生口语常用词帮助拼读，设计一些有趣的游戏，提高学生的学习热情。三拼音节，学生拼读有一定的难度，可以联系学生熟悉的事物，帮助学生拼读。 关注词语和儿歌：创设情境，引出“蓝天、白云、草原、森林”4个词语，运用词语描绘图画。儿歌《家》的教学，应把握儿童诗的特点，以读贯穿始终，可以通过师生对读、男女生互读等多种形式进行朗读，在充分的朗读中感受儿歌的韵味。 关注书写：音节词的书写前面已经学习过，仍要提醒学生注意，音节中字母与字母的间隔要紧凑。 教学目标： 1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun及其四声，读准音，记清形。正确拼 ... ...
