/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版六年级语文上册乐学同步作业单 11、宇宙生命之谜 ※基础巩固 一、阅读语段，完成练习。 近年来，我国科技成果如雨后春笋般竞相涌现。“天问一号”探访了shén mì ( )而gān zào( ) 的火星, “祝融号”火星车pāi shè ( )火星地形地貌,使科学家能对火星进行近距离的 。“奋斗者”号下潜至空气稀薄(báo bó)的马里亚纳海沟深处进行科学 kǎo chá ( ),为开发深海资源作出了巨大的贡献……科学技术为我们提供(gōng gòng)了技术支持，帮助我们jiē kāi( )了大自然的面纱。 1、根据拼音写词语。 2、用“√”画出语段中加点多音字的正确读音。 3、填入语段横线上的词语，最恰当的是( )。 A.观看 B.检查 C.观测 D.查看 二、用“测”字组成合适的词语填空。(不重复) 1、我们从蛛丝马迹中( )出了事情的真相。 2、地震是很难( )的，一旦发生，往往给人类造成极大的损失。 3、读文章时，遇到不明白的语句，我会联系上下文( )它的意思。 4、天文学家正在用精密的天文望远镜( )行星。 三、读完课文，同学们纷纷发表自己的看法。请你正确选择。 1、下列词语中与句中加点词意思相近的是( )。 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 A.微不足道 B.可有可无 C.非同寻常 D.多如牛毛 2、下列句中的加点词语删掉后不影响句意的一项是( )。 A.人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件。 B.陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 C.太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 D.木星的表面温度很低，因此，不可能有生命存在。 3、根据文章标题，下列文章与“地球存在生命的原因”最相关的是哪一项 ( ) A.《假如地球上没有生命》 B.《为何地球上有适宜生命产生和发展的温度条件》 C.《谈地球上存在生命的基本条件》 D.《读易见天心———地球生命新视野》 4、以完成阅读任务 “探寻地球外是否还有其他生命存在”为目标，对课文内容采用合适的阅读方法(填序号)，完成下面的表格。 A.快速浏览 B.找中心语句 C.圈画关键词 D.提取关键信息 E.查找相关资料 阅读内容 阅读方法 得出结论 第1自然段 该段对了解地球之外是否有生命没有帮助 第2自然段 第4自然段 太阳系的水星、金星、木星、土星、天王星、海王星不存在生命 5、给下列句子选择合适的说明方法。(填序号) A.引资料 B.列数字 C.打比方 D.作比较 (1)水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。( ) (2)1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道。 ( ) (3)在火星的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。 ( ) 6、关于《宇宙生命之谜》这一课，说法不正确的一项是( )。 A.课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题 B.这篇课文的主要意图，是通过阅读理解学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发我们爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣 C.本文运用了分析、比较、比喻、排除的说明方法 四、按要求写句子。 1、金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。 (缩句) 2、人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 (用加点词造句)) 3、水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃, 不可能存在生命。 这句话运用了 的说明方法，请你运用这种说明方法介绍一下你的文具盒： 。 五、按课文内容填空。 1、《宇宙生命之谜》一文主要围绕“ ”分别讲了 、 、 、 、 等问题，告诉我们要培养热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 2、太阳系中唯一还可能存在生命的行星是 。近年来，人们发现陨石上存在 ，说明太空中可能 ... ...
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