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课件网) 部编版一年级下册 第2课时 14 文具的家 每 次 丢 哪 平 仔 她 些 新 查 检 所 复习字词 文具 一次 哪里 新的 每天 这些 仔细 检查 所有 书包 办法 她的 丢了 伙伴 平平安安 想想办法 仔细检查 复习字词 贝贝 文具，文具终于有家。 贝贝要新文具， 教育贝贝。 贝贝粗心大意， 。 常丢文具 妈妈 读课文，课文写了一件什么事？ 珍惜、爱护 整体感知 1.“文具的家”是指什么？ 文具盒 2. 贝贝有哪些文具？ 铅笔 橡皮 转笔刀 细读课文 朗读课文，想一想。 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了？ 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 1 2 丢 读1、2自然段，思考： 这个“丢”字是什么意思呢？从第2自然段中找找答案。 找不着 贝贝把学具用了几次，就找不到了？ 贝贝遇到了一件什么麻烦事？ 新的文具只用了一次，擦了一回，就找不着了，贝贝会有什么感受？ 奇怪 疑惑 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了？ 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 1 2 贝贝是一个什么样的孩子？从哪里看出来的呢？ 贝贝是个不爱惜文具的孩子。太粗心了，不会保管文具。 读1、2自然段，思考： 贝贝还会有哪些文具不见了，仿照句式说一说。 尺子，只 。 ，只 。 量了一回，就不见了 转笔刀 用了一次，就丢了 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 3 贝贝一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。 一 就 一 就 。 一 就 。 我 回到家 写作业 姐姐 到学校 开始读书 照样子， 说一说。 着急 贝贝这时是怎样的心情？ 立刻、马上 读第3自然段，思考： 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 3 用“ ”画出妈妈说的话，用“ ”画出贝贝说的话。 读第3自然段 吃惊、生气、责备，但又关心。 结合妈妈的表情，猜猜妈妈的心情。 疑惑、委屈 经常丢东西 对话描写 模仿人物的动作、表情，读出相应的语气。 我也不知道。 你怎么天天丢东西呢？ 天真 疑惑 茫然 吃惊 责备 通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝_____，铅笔、橡皮擦用完之后____，结果天天_____。 不爱惜文具、不会保管文具 乱放 丢东西 逐步总结 猜一猜：贝贝的文具为什么不见了？ 用完乱丢。 书桌乱，找不到。 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回到家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 4 观察妈妈的神态动作，读好妈妈的话。 瞧，粗心的贝贝一脸无辜，她还不知道自己错在哪里呢！幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。 用一个词形容妈妈的表情。 微笑，很温柔 读第4自然段 妈妈接下来又会怎么说呢？ ① ② 1.结合课本上的插图，加上动作表情，读一读妈妈的话？ 2.分角色演一演。 角色扮演 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回到家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 4 强调 妈妈的话是在教贝贝做什么？ 妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。 每天平平 安安回家 贝贝 贝贝的家 文具 文具的家 每天放回 文具盒里 比喻 平平安安 （AABB式的词语） 词语积累 干干净净 明明白白 开开心心 安安静静 快快乐乐 急急忙忙 健健康康 平平淡淡 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 5 些 一些 文具的家指的是什么？ 读第5自然段 文具的家是 。 文具盒 是文具的家 文具盒 文具盒 书包里的文具盒，就是这些文具的家。 _____是_____的家。 _____是_____的家。 蔚蓝的天空 白云 茂密的草 ... ...
