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课件网) 匆匆 第一课时 生平简介:朱自清（1898-1948），现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学。先后在清华大学、昆明西南联合大学等校任教。 文学成就:朱自清的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，是中国现代散文的典范。 主要作品:《背影》《荷塘月色》等。 朱自清 走近作者 当时，作者看到许多青年在日常生活中怀念着过去，忧虑着将来，将本应现在做的事情都丢掉，徒增烦恼和悔恨，于是有感而发，写下此文。 本文《匆匆》写于1922年3月28日 写作背景 阐明了韶华易逝，青春难再，年轻人必须珍惜光阴，万勿使其错过。 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，了解主要内容。 【学习重点】 结合上下文的联系，初步了解作者对“时间匆匆”的描述。 【学习难点】 自主识字，积累语言。朗读指导，整体把握文意。体会作者表达的情感。 2.会写“藏、挪”等6个生字，理解“确乎、空虚”等词语。 检查预习 新课初知 课文中举例了几件小事_____ 1 主要讲了什么内容_____ 2 找出文中的特殊句式_____ 3 有疑问的地方请提出来交流、批注。 4 预习检查 第一部分(1) 提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？ 第二部分(2－4) 时间在我们的身边悄悄流逝，令人慨叹。 第三部分(5) 照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢”这一问题。 理清层次 时间是怎样地匆匆呢 （1） 拟人:“早上，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”太阳被人格化了，他像一位青春年少的姑娘迈动脚步来了，悄悄地从诗人的身边走过，随着太阳的“挪移”也“茫茫然跟着旋转了”。 （2）排比: 诗人用一系列排比句展示了时间飞逝的。吃饭、洗手、默思，是人们日常生活的细节，诗人却敏锐地看到时间的流过。 说一说：课文主要写了什么内容？ 先写日子_____的特点；再写自己的_____个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。 一去不复返 八千多 感受时间 请在一分钟内当场默写你喜欢的古诗。说说这一分钟的感受。 0 9 0 0 0 1 8 7 6 5 4 3 2 1 5 0 0 0 4 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 3 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 0 Hours Minutes Seconds Insert Text Here 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 这句话作者描写了几个生活细节？有什么作用？ 洗手 吃饭 默思 以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意间来去匆匆。 0 作者发现日子在洗手、吃饭、默默……时悄悄地过去了，你还能想到其他方面吗？ 聊天 玩耍 看电视 晒太阳 …… 逝者如斯夫，不舍昼夜。 ———孔子 交流话题 你还知道哪些关于“时间匆匆”的名句？ 光景不待人，须臾发成丝。 ———李白 对时光易逝的慨叹 “匆匆”还可以用在哪些方面？作者是如何描述时光飞逝的？ 我会填：（ ）匆匆 匆匆（ ） 揭示题目 匆 匆 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的文学体裁。 特点：①形散神聚；②意境深邃；③语言优美。 体裁：散文 时光 那年 选自“课中导学单”活动三 结合生活，学写练笔。 小学六年的时光转瞬即逝，关于时间，你们一定也有话想说，请拿起手中的笔，仿照第3自然段，写下你们对时间流逝的感触吧。（课后第三题） 跑步的时候，日子从奔跑的双腿间过去； _____的时候，日子_____； _____的时候，日子_____； _____的时候，日子_____。 晨读 从朗朗的书声间飘过 看书 从翻动书页的指尖上溜走 写作业 从忙碌的笔尖下滑走 ②作者的挽留 当他企图挽留时，它又伶俐地“跨过”，轻盈地“飞去”，悄声地 ... ...
