语文七年级下人教版（新疆专用3.15《詹天佑》说课稿3

《詹天佑》说课稿 各位尊敬的评委老师： 大家上午好！ 首先，我要向各位评委老师道一声："辛苦了 ！"，（因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。）我是语文（）号，我今天说课的题目是-(板书：詹天佑)，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。 【教材分析】 　　《詹天佑》是语文七年级下人教版（新疆专 用）的精读篇目。这篇课文重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹--清朝末年在帝国主义欺侮压迫我国的历史条件下,詹天佑不怕帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑,毅然主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。 　　文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法 安排材料的,全文分为四大部分,先概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师;接着,通过对当时社会环境的介绍，揭示了詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义;然后,按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程;最后,讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念,同时点明了京张铁路修筑的意义———有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。 　　文章层次清晰,内容生动 ,是进行爱国主义教育的优秀教材。但这篇课文所讲述的故事发生在清朝末年，与学生的生活距离较远。对于五年级学生的认识和理解能力来说,如果放手让孩子自己去读去思,他们可能抓不住文章的魂。如果为了让他们听懂而老师一味的讲解,学生则会感到乏味不堪。所以我决定教学时围绕“杰出、爱国”而展开,引导学生抓住具体事例,结合重点的词句,体会文章的思想感情。 　　根据教材的编排意图和本课作者的写作意图以及课文、学生本身的特点,我制定以下教学目标及重点、难点: 　　[教学目标] 1、联系时代背景，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,体会詹天佑爱国的情感和创新精神,激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 　2、培养学生合作探究、动手操作的能力。 　　3、自学生字新词,理解“阻挠、要挟、藐视”等词在课文中的含义。 　　4、正确流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 　　5、注意收集有关的资料。 　　这样确定教学目标,使传授知识,发展能力,进行思想教育紧密结合在同一教学过程中,互相渗透,共同完成。 　　【教学重点】 本文的教学重点是理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。 之所以这样确定本课的难点，主要是因为在 八达岭隧道与居庸关隧道开凿过程中，具有创新精神的詹天佑成功运用中部凿井法和两端开凿法，成功开凿了隧道。并在青龙桥这个大陡坡设计了“人”字型线路。突显了詹天佑的杰出才干，可以让学生更好的了解詹天佑的丰功伟绩。 为了更好地完成教学重点的教学,帮助 学生认识詹天佑的杰出才干,我还准备在这部分教学时让学生动手操作,画出詹天佑根据不同的山势创造出的两种不同的开凿隧道的方法，并用笔等文具模拟火车在“人”字形线路行驶。然后我播放相应的动画演示，用形象的动画替代苍白的语言文字，让学生在轻松、形象的动画中完成本课的教学重点学习。 【教学难点】 本文的教学难点是通过描写人物言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。 本文的第四自然段“勘测线路”中，通 过詹天佑的所说、所想、所做体现了詹天佑对工作一丝不苟、以身作则的工作作风和强烈的民族意识、爱国热情，并且表现出詹天佑有着常人所不可比拟的顽强意志,有着超人的杰出才华,有着吃苦耐劳,不怕生命危险的奉献精神,有着强烈的民族意识和爱国热情,而文中并没有直接表述出来,需要老师的引导启发,才会使学生情感与作者的情感达到共鸣,这对学生来说,难度较大,因此,我 ... ...