单元 Unit 1 A new start 主题 语境 本单元是学生进入初中的第一个学习单元，junior high life这个话题完全是基于学生的实际情况。他们小学刚毕业，进入初中就开始面临学习生活的新挑战。学习的要求、方法、内容，发生很大的变化。这个话题的讨论可以帮助学生认识到他们将接触更多的老师、同学和朋友，将学习更多、更难的课程，将有更丰富的校园活动，同时也将遇到各种各样的困难。通过这样的话题讨论，教师可以引导学生正确理解“初中学校生活”的主题意义，帮助他们认真思考自己应该如何适应junior high life,并为此做些积极的准备。 单元 概述 本单元，学生将围绕junior high life,学习和完成11个语篇，了解初中阶段他们将遇到的各种变化、挑战以及应对的各种方法，提高他们对自己成长的认识、对学校生活的认识,为新的学习阶段做好必要的准备。 Starting out:激活对学校的已有认识，对初中学习生活的期待。 Understanding ideas:发现初中与小学学习生活的差异，理解独立思考的重要性，适应不同教师的教学风格。 Developing ideas:体验初中学习生活的挑战和困难，调整学习方法，寻找问题解决的途径,为适应初中学习生活做好必要准备。 Presenting ideas:记录初中生活第一周的主要经历，表达对校园生活变化的认识，在心理上和学习方法上做好准备。 语篇 分析 1.Start out:start of junior high (1)What do people do on the first day of school (多模态语篇),语篇讨论不同国家的开学仪式或活动，激发学生对新学校的兴趣。 (2)A table(图表语篇,需学生完成)。这是开放性语篇,需要学生从What I know What I want to know How I can find out more 三方面进行思考,激活他们学校生活的图式并激发他们对于新的学校生活的向往。 2. Understanding idea:Important lessons at junior high. (1)The first lesson(书面语篇)。语篇讲述了难忘的开学第一课,告诉学生初中不同于小学，学习更需要独立思考，引导他们正确理解Learning without thinking is of no use的意义。 (2)A diary(书面语篇,需学生完成)。语篇讲述了初中第一课中遇到幽默。机智且善良的新老师，引导学生了解并适应初中老师的不同风格。 (3)A conversation （口头语篇，需学生完成）。在对话中，学生各自交流“My first lesson” ,通过发现课堂上各种令人难忘的事情，对新的生活有进一步的认识。 3.Developing idea: 一、Problems and solutions at junior high school (1)An audio(音频语篇),这是一则广播通知,就新同学进入初中遇到的最大挑战，即make good use of time,学生会将组织专题活动,分享解决办法。 (2)A conversation(音频语篇)。内容涉及学生的时间管理问题,讨论如何按照轻重缓急安排自己的学习与活动。 (3)A dialogue(口头语篇,需学生完成)学生通过对话,联系自己进入初中阶段后遇到的困难，探讨该如何积极面对，寻找解决办法。 二、Plans for junior high school. (1)Before your journey starts(书面语篇)这个语篇包括一段父母和女儿的对话，以及一封父母写给女儿的信。女儿刚刚升入初中，父母和她分享了以下观点:学生进入初中要学会独立，努力面对各种变化、各种困难和各种挑战。 (2)A reply(书面语篇,需学生完成)。针对父母的信,学生扮演女儿,联系自己的实际写一封回信。 4.Presenting idea: A poster(书面语篇,需学生完成)这是本单元的综合性产出。语篇要求围绕单元话题junior high life,以“My first week at junior high”为标题,叙述对初中学习生活的认识内容包括前面Important lessons at junior high school、Problems and solutions at junior high school、Plans for junior high school这三个话题。 教学 目标 评价 标准 1.学生能够描述自己的 ... ...
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