Unit 2 More than fun 单元教学设计（表格式）外研版（2024）七年级英语上册

2024年秋外研版七年级上册 Unit 2 More than fun单元整体教学设计 单元主题分析 主题范畴：参照主题内容要求（三级）（主题范畴，主题群，子主题内容） 人与社会--人际关系、跨文化交流、语言与文化 人与自我--学校生活、自我提升 主题意义： 本单元旨在探讨兴趣爱好在个人生活中的重要性，特别是它们如何超越单纯的娱乐，成为学习、个人发展和社交的重要部分。通过不同的语篇和活动，学生将理解到兴趣爱好不仅能为生活增添乐趣，还能促进个人成长、跨文化交流和社会交往。 具体表现： 个人成长：兴趣爱好有助于培养个人技能、激发创造力和提升自信心。通过参与自己热爱的活动，学生能够不断挑战自我，实现个人价值。 跨文化交流：本单元通过音乐、艺术等形式，展示了不同文化背景下的兴趣爱好。学生学会欣赏和尊重多元文化融合之美，增强跨文化交流的能力。 社交互动：兴趣爱好是连接人与人之间的重要桥梁。通过共同的兴趣爱好，人们可以建立深厚的友谊，拓展社交圈子，丰富社交生活。 单元内容分析 本单元整个单元按照“Starting out”，“Understanding ideas”， “Developing ideas”，“Presenting ideas ”，“Reflections”五个板块编排,关注语言的理解性技能和表达性技能的协调发展。 第一板块：Starting Out（背景激活） 内容概述：本语篇通过匹配任务，要求学生将历史人物（如老舍、阿尔伯特·爱因斯坦、居里夫人等）与其爱好相匹配。这些历史人物来自不同领域，展示了兴趣爱好的多样性。 目的：通过本可以激发学生的好奇心和探索欲，鼓励他们主动搜索信息，了解历史人物的多面性；培养学生的信息搜集和分析能力，通过匹配任务提升他们的逻辑思维和判断能力；引导学生认识到兴趣爱好在个人成长中的重要作用，激发他们培养自己兴趣爱好的热情。 第二板块：Understanding Ideas（主题理解） 1. 主题阅读 内容概述：本语篇叙述了一个学生与爷爷共同参与学校艺术节的故事，展示了音乐如何成为两代人沟通的桥梁。通过共同的爱好———音乐，学生和爷爷增进了感情，体验了越代合作的乐趣。 目的：通过本语篇可以让学生感受到音乐的力量和它在促进代际交流中的作用；引导学生理解兴趣爱好在家庭关系中的重要作用，鼓励他们与家人分享自己的爱好；引导学生理解文化融合的重要性，学会尊重和理解不同文化背景下的艺术形式。 2. 语言学习 “there be”结构一般现在时和一般过去时的使用 目的：通过对于主题文本的阅读，让学生了解“there be”结构，并能根据提示运用“there be”结构描述表格中学生社团今年和去年成员数量的变化，以及完成一片选自博客中的文本”传统艺术在年轻人中的复兴”，从而让学生真正熟练掌握“there be”结构。 第三板块：Developing Ideas（发展观点） 1. Listening（听力） 语篇一：通过寻找故事的主题以及完成时间线的活动，让学生练习听力技巧，并理解爱好给我们带来的好处和作用。 语篇二：通过听关于讨论观鸟等爱好如何提供知识的文本，进一步强调了爱好不仅仅是为了娱乐，还能带来知识和个人成长。 2. Reading for Writing（为写作而读） 语篇通过Emma的写作爱好和她如何通过这一爱好结交到志同道合的朋友的故事，展现了爱好如何成为社交的桥梁，帮助人们建立联系和友谊。该语篇不仅丰富了学生的学习体验，还引导他们思考爱好在个人成长和社交发展中的作用。 第四板块：Present Ideas(主题实践) 制作校园社团方案，在真实的实践活动中体会和生成自己对主题意义的理解，完成主题意义探究的产出。学生们通过组建社团以及组织社团活动寻找志趣相投的人，以共同爱好为媒介，帮助他们广交朋友，促进交流融合，分享美好生活，增进彼此友情，实现共同成长，更好贴合了新课标的要求。 第五版块：Refle ... ...