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课件网) 第一课 走进思维世界 描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形 态和特征;懂得正确思维的基本条件;区分抽象思维和形象思维。 第1课时 思维的含义与特征 知识点一 思维的含义 知识点二 思维的特征 议题 如何正确理解思维的特征 ◆ 新课导学 ◆ 新课探究 ◆ 总结归纳 ◆ 课堂评价 知识点一 思维的含义 1.思维的含义 (1)广义的思维:广义的思维与_____同义,狭义的思维与_____ ___同义。感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认 识的_____阶段。 意识 理性认识 初级 (2)狭义的思维:“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的, 指认识的_____阶段,是对事物的_____的反映。 高级 本质及规律 2.分类 (1)类型:战略思维、历史思维、_____、系统思维、创新思 维、法治思维、_____等。 辩证思维 底线思维 (2)意义 ①是对人类_____方式的高度概括。 ②是人们认识事物本质、把握事物_____的重要的思维方式。 ③是具有指导性和针对性的科学的思想方法和_____。 理性认识 规律 工作方法 知识点二 思维的特征 1.思维具有间接性 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规 律也不可能被直接感知到,但思维能够凭借获得的_____、已有 的经验和_____,透过事物的现象,揭示事物的_____,实现对未 知事物的认识。 感性材料 知识 本质和规律 2.思维具有概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、_____的 属性,抓住内在的、共同的、_____的属性,把握一类事物的共同本质。 非本质 本质 3.思维具有能动性 任何思维都是对认识对象的反映,但又不是对认识对象的_____反映。 思维能够提炼加工_____,形成对客观实际的认识。正确的思维 如实地反映认识对象,错误的思维_____地反映认识对象。 机械 感性材料 歪曲 4.思维与实践的关系 思维在_____中产生,在_____中发展,又_____于实践。正确的思 维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 实践 实践 反作用 [思考] 我们平时看到的树,总是有高或矮、直或曲、粗或细、阔叶 或针叶、乔木或灌木、落叶或常青等个性特征。“树”这个概念,揭示了 一切树所具有的共同属性,即木本植物。这反映了思维具有什么特征 [答案] 材料反映了思维具有概括性的特征。思维能够从多种事物及 其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同 的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。 议题 如何正确理解思维的特征 【情境创设】 党的二十大报告对过去五年的工作和新时代十年的伟大变革进行 了总结。 五年来,我们坚持加强党的全面领导和党中央集中统一领导,全力 推进全面建成小康社会进程,完整、准确、全面贯彻新发展理念,着力 推动高质量发展,主动构建新发展格局,蹄疾步稳推进改革,扎实推进全 过程人民民主,全面推进依法治国,积极发展社会主义先进文化,突出保 障和改善民生,集中力量实施脱贫攻坚战,大力推进生态文明建设,坚决 维护国家安全,防范化解重大风险,保持社会大局稳定,大力度推进国防 和军队现代化建设,全方位开展中国特色大国外交,全面推进党的建设 新的伟大工程。 十年来,我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历 史意义的三件大事:一是迎来中国共产党成立一百周年,二是中国特 色社会主义进入新时代,三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历 史任务,实现第一个百年奋斗目标。 【问题探究】 总结党的过去五年的工作和新时代十年的伟大变革体现了思维的哪些 特征? [答案] 材料体现了思维的能动性和概括性特征。 【成果共享】 区分思维的间接性、概括性和能动性 间接性 概括性 能动性 关键 词 见……而知……; 通过……推断 出……;预测; ... ...