周测11　走向共和——辛亥革命与中华民国的建立（教师版）高中历史必修中外历史纲要上同步周周测

周测11　走向共和———辛亥革命与中华民国的建立 分值100分 一、选择题(本题共20小题，1－12题每题3分，13－20题每题4分，共68分) 1．(2024·南阳六校高一上期末)下表是革命派人士领导的武装起义。这说明(　　) 时间 名称 主要指挥者 1895年10月 广州起义 孙中山 1907年5月 潮州黄冈起义 陈涌波、余既成 1907年9月 钦廉防城起义 王和顺 1908年3月 钦廉上思起义 黄兴 1910年2月 广州新军起义 倪映典 1911年4月 广州黄花岗起义 黄兴 A.同盟会促进了革命运动的开展 B．清朝封建统治已土崩瓦解 C．资产阶级民主革命的蓬勃发展 D．革命力量呈现多元化趋势 答案　C 解析　革命派领导的武装起义此起彼伏，不断展开，这说明资产阶级民主革命的蓬勃发展，故选C项；同盟会成立于1905年，对之前的起义无推动作用，排除A项；武昌起义后清朝封建统治土崩瓦解，排除B项；题干体现的革命领导人，均为资产阶级革命派，排除D项。 【题点】反清起义活动 2．(2025·大理高一期末)1905年9月2日，袁世凯联合张之洞、端方上奏《请废科举折》：臣等默观大局，熟察时趋，觉现在危迫情形……实同一刻千金……强邻环伺，岂能我待……欲补救时艰，必自推广学校始；而欲推广学校，先停科举。袁世凯的奏折旨在(　　) A．顺应教育现代化趋势 B．消除传统文化的弊端 C．维护清朝的封建统治 D．借鉴学习西方的长处 答案　C 解析　袁世凯等人提出废除科举制是在清末新政时期，目的是挽救清朝危机，而不是顺应教育现代化趋势，故选C项，排除A项；“消除传统文化的弊端”表述过于绝对，排除B项；材料中没有体现对西学的态度，排除D项。 【题点】清末新政 3．(2024·无锡高一上期末)1912年2月12日，隆裕太后正式颁布《逊位诏书》，宣称总期“合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土为一大中华民国”。1912年3月11日颁布的《中华民国临时约法》详细阐述了“五族共和”，规定“中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海”。上述文献(　　) A．标志着共和政体的建立 B．实现了各民族的平等 C．推动现代民族国家构建 D．践行了主权在民思想 答案　C 解析　《逊位诏书》和《中华民国临时约法》中对领土范围和“五族共和”的阐述，有利于构建一个统一的多民族国家，推动了现代民族国家的构建，故选C项；中华民国成立标志着共和政体的建立，排除A项；在半殖民地半封建社会的旧中国，不可能真正实现各民族的平等，排除B项；材料强调国家领土和民族关系，而非国家主权归属，排除D项。 【题点】清帝退位 4．(2024·宁波高一上期末)南北议和期间，英国《泰晤士报》在报道武昌起义后中国政局时凸显“袁世凯被赋予了几乎至高无上的权威”；《纽约时报》等主流媒体驻华记者的报道对孙中山的治理能力提出了质疑；英文报刊在报道关注南北议和濒临破裂的情况期间，引导舆论促进南北调停。这些报道意在(　　) A．宣传民主革命思想 B．维护列强在华利益 C．客观报道中国革命 D．迫使清帝宣布退位 答案　B 解析　列强为维护在华政治、经济利益，扶持代理人，其报道凸显袁世凯权威，故选B项；材料没有任何关于宣传民主革命思想的表述和倾向，排除A项；材料中的报道带有强烈的主观色彩和利益诉求，排除C项；清帝退位只是当时复杂政治局势中的一个方面，并非这些报道的主要意图，排除D项。 【题点】 南北议和袁世凯窃取革命果实 5．(2025·铜仁高一期末)辛亥革命期间，上海成立51个妇女社团，她们提出要像男子一般，尽国民天职，享国民权利，争做“女国民”。这种现象反映了(　　) A．女性社会参与意识增强 B．女性地位普遍提高 C．革命具有广泛群众基础 D．民主共和深入人心 答案　A 解析　材料反映了女性积极参与政治，争取公民权利，反映了女性社会参与意识的增强，但没有涉及群众对 ... ...