(
课件网) 八年级 第六单元 一、欣赏：《卡农》 （观察有几种乐器演奏) 1、什么是弦乐四重奏？ 由两位小提琴手、一位中提琴手和一位大提琴手共同演奏，是室内乐的重要表演形式。 什么是室内乐 室内乐：是原指导西欧宫廷和贵族家中演奏、演唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音乐，１７世纪产生于意大利。现在则指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。 室 内 乐 弦乐四重奏 钢琴三重奏 二、《如歌的行板》 ◎俄罗斯最伟大的作曲家。 ◎主要作品： 交响曲：《悲怆》 歌 剧：《黑桃皇后》、 《叶甫盖尼﹒奥涅金》 舞剧：《天鹅湖》、《胡桃夹子》 1、柴科夫斯基： 二、《如歌的行板》 他的作品反映了沙皇专制统治下的俄国广大知识阶层的苦闷心理和对幸福美满生活的深切渴望；着力揭示人们的内心矛盾，充满强烈的戏剧冲突和炽热的感彩。 作品被称为“俄罗斯之魂” 1、柴科夫斯基： 2、欣赏《如歌的行板》 取俄罗斯民歌《夜歌》的主题旋律写成。 列夫﹒托尔斯泰：“从这首乐曲里，我已经接触到忍受苦 难人民的灵魂深处” 《如歌的行板》 第一部分： 第二部分： 第三部分： 凄凉、哀婉 略显激动，哀怨转为祈求 再现第一部分，凄凉 四、课堂拓展 中国达人秀总决赛：女子弦乐四重奏 课堂小结： 管弦乐队音乐张力强，表现力强，色彩丰富。今天我们只是初步体验了管弦乐的魅力，管弦乐在你们熟悉的动画、电影中都有经常出现，就在我们身边，不管事现代管弦作品给你的印象深刻还是古典作品，但是好音乐是经得起时间的考验，希望同学们多关注古典音乐。如歌的行板 教学设计 1教学目标 1．通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。 2．让学生能对管弦音乐感兴趣，愿意探索与其相关的音乐文化知识。 2教学设计意图（理念）： 在设计这节课之前，我通过学情调查发现大部分学生对管弦乐、古典乐曲不太感兴趣，有近90%的学生是喜欢听流行音乐的，对古典音乐普遍认为听不懂，学习兴趣并不强烈。针对现在初中生的学情特点去设计这堂西洋管弦乐的入门欣赏课并让学生产生学习兴趣，是我本节课堂设计追求的最大目标。我通过从学生最熟悉的音乐作品《卡农》切入主题，激发学生的学习兴趣，了解管弦乐和室内室的概念之后再逐步感受管弦乐的魅力。 3重点难点 初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。 4教学过程 活动1【导入】激发兴趣 播放弦乐四重奏《卡农》片断，导入话题。 师：认真观看下面这段视频，分辨乐器。 生：2把小提琴，1把中提琴和1把大提琴 活动2【讲授】学习铺垫 了解室内乐 1.室内乐：是原指导西欧宫廷和贵族家中演奏、演唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音乐，１７世纪产生于意大利。现在则指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。 ２.弦乐四重奏：是由两位小提琴手、一位中提琴手、一位大提琴手共同演奏，是室内乐中重要的表演形式。 ３.初步感受音响效果等特点形式 活动3【活动】作品体验 （一）了解乐曲《如歌的行板》的背景 1.简介《如歌的行板》作品和作者 《如歌的行板》俄国作曲家柴科夫斯基根据一首偶尔听到的俄罗斯民歌《夜歌》而创作的作品。全曲共分为三个部分，旋律凄凉、哀婉、深沉、凝重，深刻表达了沙俄时代受压抑的俄罗斯民众的凄苦和忧伤。 柴科夫斯基：十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师。他的作品反映了沙皇专制统治下的俄国广大知识阶层的苦闷心理和对幸福美满生活的深切渴望；着力揭示人们的内心矛盾，充满强烈的戏剧冲突和炽热的感彩。代表作品有：第六（悲怆 ... ...
