【新教材】三年级全第5课《常见的运动伤病及处理》教案--《体育与健康》三年级全 华东师大版

/ 让教学更有效 高效备课 第五课 《常见的运动伤病及处理》教学设计 学科 体育与健康 年级 三年级 课型 新授课 学期 三年级（全） 课题 第五课 《常见的运动伤病及处理》 课时 1 课标要求 本课程需要学生能识别常见运动伤病类型，掌握基础急救处理方法，理解预防原则，培养安全运动意识和互助精神，初步形成健康管理的核心素养。 教材分析 本课选自华东师范大学-出卷网-三年级教材，教材通过图文结合的方式系统介绍了六种常见运动伤病的识别与处理方法，内容编排科学实用，包含标准操作流程，符合三年级学生的认知特点和学习需求。 学情分析 三年级学生活泼好动，80%有轻微运动受伤经历，但处理方式多不规范；认知特点以形象思维为主，对视频、图片等直观教学形式接受度高；15%学生因过往受伤经历存在心理障碍需特别关注。 核心素养目标 1. 运动能力：准确识别6类常见运动伤病特征，规范演示3种以上处理方法，掌握"48小时冷热敷转换"原则；2. 健康行为：养成运动前安全检查习惯，建立"预防-处理"健康管理链，形成应急标准反应程序；3. 体育品德：树立安全第一运动观，培养互助精神，锻炼突发情况心理韧性，强化生命尊重意识。 教学重点 六类伤病的典型特征识别。开放性/闭合性损伤的差异化处理原则。标准操作流程。 教学难点 复合伤情的优先级判断。操作细节把控（如冷敷每次不超过20分钟）。应急状态下的规范操作与心理调控。 课前准备 准备视频、伤病识别互动课件、处理步骤图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.创设情境：同学们，上体育课时，小明在跑步时不慎摔倒，膝盖擦破了皮，他应该怎么做呢？先止血消毒，再包扎伤口，注意保持清洁。2.分组讨论：你在运动中受过哪些伤？当时是怎么处理的？跑步摔倒擦伤，妈妈用碘伏消毒后贴创可贴。3.真实案例：去年有位同学扭伤脚踝后立即热敷，结果肿得更厉害了，因为"扭伤后48小时内应冷敷止血消肿，热敷会加速血液循环导致肿胀加重。所以在体育活动中,经常会出现一些因运动而引起的伤病。学习和掌握运动伤病的处理方法,可以让伤者减轻痛苦或避免再度受到伤害。 回忆并记录自己或同学的运动受伤经历。2.小组内交流讨论常见处理方法。3.聆听案例，思考正确处理的重要性。 通过生活经验分享激活学生已有认知，用真实案例引发认知冲突，激发学习兴趣，为新课学习做好铺垫。培养学生观察生活、分享交流的能力。 探究新知 一、常见运动伤病类型识别1.六种伤病的典型图片：2.分类小游戏，将六种伤病按"开放性损伤"和"闭合性损伤"分类。3.如何区分"开放性损伤"和"闭合性损伤"。注意：开放性损伤会流血，需要特别注意消毒；闭合性损伤要冷敷控制肿胀。二、处理方法学习1.分组观察情景案例，每组重点研究一种伤病的处理流程。1）割伤案例:我不小心被风筝线割伤了，手指，好痛！正确处理：碘伏棉签从伤口中心向外螺旋消毒。贴上创可贴或无菌敷料。被割伤后，如果血流量较大，应立即止血；如果伤口较深，需要立即到医院治疗；若伤口较浅，出血量较少，可消毒后进行包扎处理。2）刺伤案例啊！好痛，我的脚被图钉刺伤了。正确处理： 先清洁伤口。 拔出图钉。 再进行消毒和包扎。被刺伤后，若血流量较大，应先止血，然后清洗伤口，保持清洁。观察伤口，若出现红、肿、热、痛等症状，则需立即送医院治疗。3）擦伤案例:手臂擦伤了好疼啊！正确处理：先对伤口进行消毒。再用医用纱布包扎好伤口。擦伤后，先对受伤部位进行消毒，可用碘伏、医用酒精或生理盐水清洗，再进行包扎处理。4）挫伤案例:啊！好疼！被篮球戳到手指了。正确处理：赶紧用冰袋冷敷或用冷水冲洗一下受伤的部位。挫伤后，若症状较轻，可进行局部固定和冷敷；超过48小时后，则需要进行热敷或使用药物辅助 ... ...