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课件网) 第五课 和谐的师生关系 第二课时 珍惜师生情谊 第二单元 成长的时空 一、选择题 1. 批改作业用表情包、活用说唱教学、袖子里藏棒棒糖……“90后”“00后”老师幽默风趣的教学方式，不仅拉近了与学生的距离，更在双方之间建立起亦师亦友的关系。关于师生交往，下列说法正确的是 ( ) C A. 学生要听从老师的教诲，不可挑战权威 B. 老师的知识必须比学生更渊博 C. 师生之间要携手共进，实现教学相长 D. 学生要主动质疑，当面反驳老师的批评 C 2. 丹心映日，教泽长存。有的老师担心学生失学而把自己有限的工 资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学，牵着学生的手过急 流、走险路……这些事迹感人至深、催人泪下。面对老师，我们应 该 ( A ) ①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦诚友好 ③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 【解析】老师为我们的成长付出了很多，我们应该铭记老师的教诲 和付出，不忘师恩，尊重老师；老师和学生之间应该建立一种平 等、和谐的关系，我们可以真诚地与老师交流，分享自己的想法和 感受；老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有 肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师，①②③正 确。良好的师生关系需要有效的沟通，我们应该主动与老师交流， 而不是减少沟通、服从安排，④错误。故选A。 3. 《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化 教师队伍建设的意见》强调，维护教师教育惩戒权，支持教师积极 管教。面对老师的惩戒、积极管教，我们应当 ( A ) A. 反省自己，完善自我 B. 戒骄戒躁，再接再厉 C. 不予接受，针锋相对 D. 心怀芥蒂，敬而远之 A 校园生活是人生中一段美好的经历，师生情谊是人生中的宝贵 财富，但偶尔也会有些小波澜。据此回答4～5题。 4. 英语课上，康康向同桌丽丽借橡皮被李老师误以为违反课堂纪 律，李老师对他进行了严厉批评，康康觉得很委屈。此时，康康的 正确做法应该是 ( D ) A. 忍气吞声生闷气，不再认真听英语课，也不按时交作业 B. 立刻站起来，与李老师据理力争，捍卫自己的人格尊严 C. 对李老师怀恨在心，并寻找机会要求李老师赔礼道歉 D. 课下选择合适时机主动找李老师沟通交流，消除误会 D 【解析】课下选择合适时机主动找李老师沟通交流，消除误会，既 体现了对老师的尊重，也有利于解决问题和维护良好的师生关系， D正确。忍气吞声生闷气、不认真听课以及不按时交作业的做法不利 于解决问题，还会影响自己的学习和成长，A错误。立刻站起来与李 老师据理力争可能会使矛盾激化，不是合适的做法，B错误。对李老 师怀恨在心不利于建立良好的师生关系，不能真正解决问题，C错 误。故选D。 5. 小林觉得数学老师讲课严肃、不幽默，不是他喜欢的风格，于是 对数学不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷劝说他，下列观点正 确的有 ( C ) ①小宇：每位老师的风格不同，我们应尊重老师的不同 ②小峰：让老师改变教学风格，变成自己喜欢的类型 ③小明：要善于发现老师的优点，学会适应并接纳老师 ④小亮：我们要承认老师的差别，走近老师、了解老师 C A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 《论语》中记载，子夏经常与他的老师孔子讨论各种问题。一 次，子夏在与孔子交谈的过程中，领悟到“仁为先，礼在后”的道 理，这反过来又启发了孔子。这一故事告诉我们 ( A ) ①师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进 ②师生之间的积极交流能促进双方的成长与进步 ③只有学生的交流反馈才能促进老师的自我成长 ④学生应尊重老师，主动理解、关心老师 A A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7 ... ...
