人教版美术一年级下册第二单元第1课 远古的信息教学设计

人教版美术一年级下册第二单元《远古的信息》教学设计 【教材分析】 本节内容围绕“远古的信息”这一主题，通过欣赏和仿制岩画，引导学生了解岩画的定义、历史和文化价值，掌握岩画的创作方法和技巧，培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解能力。本节内容作为第二单元“时空印记”的第一课，起到了承上启下的作用。它承接了第一单元对自然美的探索，同时开启了对学生对人类文明和历史的了解，为后续学习更多关于文化和艺术的内容打下基础。 【学情分析】 一年级学生对岩画可能了解不多，但他们对绘画和手工制作有一定的兴趣和基础，能够使用基本的绘画工具和材料进行创作。学生可能对岩画的创作方法和技巧不够熟悉，难以准确表现岩画的质感和风格；同时，对岩画的历史和文化背景了解较少，可能影响对岩画艺术价值的理解。通过视频展示和教师演示，让学生直观了解岩画的创作方法和技巧；通过文化背景的讲解和讨论，增强学生对岩画历史和文化价值的理解；通过动手实践，让学生在创作过程中逐渐掌握岩画的创作方法和技巧，提升艺术表现能力。 【教学目标】 1.审美感知：学生能够欣赏岩画的艺术美，感受岩画的色彩、线条和形态所传达的情感和意境，提升审美感知能力。 2.艺术表现：学生能够掌握岩画的创作方法和技巧，运用油画棒、牙签等工具仿制岩画，提升艺术表现能力。 3.创意实践：学生能够发挥想象力和创造力，尝试用不同的方法和材料创作岩画，培养创意实践能力。 4.文化理解：学生能够了解岩画的历史和文化价值，认识岩画在人类文明中的地位和作用，增强文化理解力。 【教学重点】 了解岩画的定义、历史和文化价值，掌握岩画的创作方法和技巧。 【教学难点】 准确表现岩画的质感和风格，提升艺术表现能力；理解岩画在人类文明中的地位和作用，增强文化理解力。 【教学过程】 一、情景导入 师：同学们，大家好！今天，老师想带大家踏上一场穿越时空的旅程，回到那个遥远的远古时代。你们知道吗？在那个时候，人类还没有创造出文字，那他们是用什么来记录生活和表达愿望的呢？ 生：石块？颜料？ 师：对，你们真聪明！远古时代的人类就是在岩壁上用石块和颜料画出了一幅幅生动的岩画。今天，我们就来一起欣赏这些远古的信息，通过岩画来了解原始人类的生活。（展示多媒体课件中的远古岩画图片） 师（出示图片）：同学们，你们见过这样的画吗？ 生1：没有！ 生2：见过！（兴奋地） 师：没关系，不管你们见过还是没见过，今天老师都会带你们走进岩画的世界，去感受那份古老而神秘的美。准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！ 设计意图：通过提问和展示图片，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入岩画的世界，为后续的学习做好铺垫。同时，通过穿越时空的设定，增加课堂的趣味性和吸引力。 二、认识岩画 师：同学们，你们看，这就是岩画。岩画是一种石刻文化，是人类祖先以石器作为工具，用粗犷、古朴、自然的方法———石刻，来记录他们的生活和愿望的。 师（播放视频）：现在，我们来看一段视频，详细了解一下岩画。 岩画是描绘、记录祖先们的生产方式和生活内容的，它是人类社会的早期文化现象，是人类先民们给后人的珍贵的文化遗产。 师（视频播放完毕后）：看完视频，大家对岩画是不是有了更深的了解呢？谁愿意来分享一下你的感受？ 生：岩画是描绘、记录祖先们的生产方式和生活内容的，它是人类社会的早期文化现象，非常珍贵。 师：非常好！同学们，你们有没有见过远古时期的岩画实物呢？虽然现在我们不能亲自去那些岩画所在地，但老师可以带领你们欣赏不同时期的岩壁画。 师（展示阿尔塔米拉岩画图片）：这是阿尔塔米拉岩洞，它保存有旧石器时代壁画的石灰岩溶洞，位于西班牙。阿尔塔米拉岩洞长270 ... ...