中考语文说明文阅读精讲从基础到应试

中考语文说明文阅读精讲：从基础到应试 一、说明文基本知识 1. 概念深化 说明文以 “说明” 为核心表达方式，旨在准确传递知识（如事物属性、事理逻辑），是中考现代文阅读的必考文体（占分约 8-12 分）。 教材示例：八年级《中国石拱桥》通过说明 “形式优美、结构坚固、历史悠久”，让读者掌握石拱桥的核心特征。 2. 与其他文体的区别（中考辨析题高频考点） 文体 核心目标 关键特征 教材示例 议论文 说服读者 论点 + 论据 + 论证 《敬业与乐业》（论证 “敬业乐业是人类生活的不二法门”） 记叙文 情感共鸣 情节 + 人物 + 情感 《背影》（通过车站送别表现父子深情） 说明文 传递知识 准确性 + 客观性 《大自然的语言》（介绍物候现象及其规律） 3. 说明文的分类（中考选文高频类型） （1）事物说明文 核心：介绍具体事物的 “特征”（如形态、构造、功能等） 教材经典：《苏州园林》（围绕 “务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，从亭台轩榭、假山池沼等 7 个角度说明特征） 中考真题示例：2024 年某省卷《故宫角楼》（说明角楼的建筑结构、历史功能） （2）事理说明文 核心：解释抽象事理的 “原因、原理、规律” 教材经典：《死海不死》（通过 “浮力原理” 解释 “死海不死” 的原因 ——— 海水咸度高，密度大于人体密度） 中考真题示例：2023 年某省卷《为什么极光多在南北极出现》（解释极光形成与地球磁场的关系） 二、说明文阅读技巧（分点突破 + 答题模板） 1. 找准说明对象（基础题型，1-2 分） 方法： （1） 看标题（多数直接点明，如《蝉》《时间的脚印》）； （2） 抓首段 / 尾段（若标题不明确，首段往往引出对象，如《大自然的语言》首段用 “花香鸟语” 引出 “物候”）； （3） 避陷阱（注意区分 “说明对象” 与 “说明内容”，如《中国石拱桥》对象是 “中国石拱桥”，内容是 “其特征及发展”）。 2. 概括说明对象的特点（高频题型，2-3 分） 答题思路： （1）找中心句（多在段首 / 段尾，如《苏州园林》每段首句均围绕 “图画美” 展开）； （2）抓关键词（表属性、功能的词，如 “坚固”“高效”“环保”）； （3）合并同类信息（若分散表述，需整合，如《梦回繁华》中 “《清明上河图》的特点” 需整合 “历史价值、画面内容、艺术手法”）。 答题模板：本文说明的 [对象] 具有 [特点 1]、[特点 2]、[特点 3] 的特征。 3. 分析说明顺序（高频题型，2 分） 三大核心顺序（中考仅考这三种）： 顺序类型 适用场景 判定标志 教材示例 时间顺序 事物发展、制作过程 表时间的词（年代、阶段） 《中国石拱桥》（从 “赵州桥” 到 “卢沟桥” 的时间推移） 空间顺序 事物空间布局、结构 表方位的词（上下、内外） 《故宫博物院》（从 “午门” 到 “神武门” 的游览路线） 逻辑顺序 事理说明（因果、总分等） 表逻辑的词（因为… 所以、首先… 其次） 《死海不死》（先现象后原因，属 “因果顺序”；《苏州园林》先总说后分说，属 “总分顺序”） 4. 分析说明方法及其作用（核心题型，3-4 分） 中考常考 6 种说明方法（含答题模板）： 说明方法 判定标志 答题模板 教材示例 举例子 如、例如、比如 举 [例子内容] 的例子，具体说明 [对象 + 特点]，增强说服力 《中国石拱桥》举赵州桥例子，说明石拱桥的坚固 列数字 具体数字（确数、约数） 用 [数字]，准确说明 [对象 + 特点]，体现说明文准确性 《苏州园林》“池沼大多引用活水”，“大多” 体现准确性 作比较 比、相对于、和… 不同 把 [甲] 和 [乙] 作比较，突出 [甲的特点] 《苏州园林》将苏州园林与北京园林比较，突出 “不讲究对称” 的特点 打比方 像、仿佛、比作 把 [对象] 比作 [喻体]，生动形象说明 [对象 + 特点]，增强趣 ... ...