10 往事依依 同步精选练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 10 往事依依 一、单选题 1． 作者在回忆往事时，多次提到“依依”，“依依”在文中的意思是（　　） A．依依不舍 B．形容留恋 C．依稀，模糊 D．轻柔的样子 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(　　) 曾经的他是大家眼中的才子，写文绘画无所不能。读其文，深觉醍醐灌顶、酣畅淋漓；观其画，仿佛____山水之间、烟波____之中。____，现在的他江郎才尽，毫无灵感，即使____，也写不出一篇像样的文章。 A．彷徨 巍峨 除非 搜索枯肠 B．徜徉 巍峨 然而 呕心沥血 C．彷徨 浩渺 除非 呕心沥血 D．徜徉 浩渺 然而 搜索枯肠 3． 作者在文中说“书，给我以广阔的天地”，下列理解不正确的是（　　） A．读书让作者了解了许多未知的领域。 B．读书让作者开阔了视野，增长了见识。 C．读书让作者体验了不同的人生经历。 D．读书让作者拥有了很多财富。 4． 作者回忆往事的顺序是（　　） A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．倒叙 5． 下列对课文理解不正确的一项是（　　） A．作者回忆的几件往事，都与读书有关，体现了读书对作者成长的重要影响。 B．文中多处运用了对比的手法，突出了作者对往事的怀念之情。 C．课文语言优美，情感真挚，读来令人回味无穷。 D．作者回忆的往事都是快乐的，没有一点遗憾。 二、填空题 6．给加点字注音。 险峻　 　 芦苇　 　 沉浸　 　 梁山泊　 　 婵娟　 　 谆谆教导　 　 7．看拼音，写词语。 hào miǎo 　 　 cháng yáng 　 　 diāo lòu 　 　 sōu suǒ kū cháng 　 　 táo cuàn 　 　 mù dǔ　 　 xuàn lì　 　 gǔn guā làn shú　 　 8．找出下面词语中的错别字，并把正确的写出来。 走头无路　 　 心旷神仪　 　 五采纷呈　 　 油然而声　 　 9． 解释下列词语。 历历在目：　 　 记忆犹新：　 　 身临其境：　 　 美不胜收：　 　 眼花缭乱：　 　 五彩纷呈：　 　 心旷神怡：　 　 鸦雀无声：　 　 搜索枯肠：　 　 油然而生：　 　 三、问答题 拓展延伸 10． 你读过哪些让你印象深刻的书？请结合自己的阅读体验，谈谈读书对你的影响。 11．回忆自己的童年生活，有没有像作者一样难以忘怀的经历？请用生动的语言写下来。 12．文中作者提到了许多诗词，你还知道哪些与四季相关的诗词？请各写一首。 13．作者在文中说：“老师常对我们说：‘你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。’”请谈谈你对这段话的理解。 四、综合性学习 上初中后，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中不断地成长。现在，请你参加“多彩课堂·伴我成长”专题学习活动，完成下面的任务。 14．【活动一·精彩课堂我分享】 学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩的课堂。下面是小阳同学找到的两则材料，请从下面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。 第一节课 先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……。” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗 过去，拗过去。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 第二节课 国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。（于漪《往事依依》） 15．【活动二·智慧课堂我报道】 科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同学就读的学校携 ... ...