6.2《五石之瓠》课件（共42张PPT） 2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 了解庄子和其作品，以及庄子善用寓言说理的独特思维方式。 壹 掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。 贰 品味庄子散文恣肆纵横、奇特瑰丽的浪漫主义风格，品味庄子寓言的婉曲达意的艺术风格。 叁 肆 理解庄子“无用之用”的内涵，辩证理解庄子的哲学观。 学习目标 庄子与他的思想 庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈。奴隶制度瓦解，封建制度正在形成。 经济的发展给文人学士提供了物质保证，社会变革则为他们提供了社会实践的论题。大批文人墨客议论社会局面，阐述政治理想，畅谈人生追求。 时代背景 庄子，名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙人。中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想，与老子并称“老庄”。是道家学派的重要代表人物。 他曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。 了解庄子 了解庄子 相传，庄周自幼聪明好学，一生率性，崇尚自然，非（通“诽”）毁礼法，傲视王侯。他生活贫困，以编草鞋为生，淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，从此庄子终身不仕，追求精神自由。 “漆园傲吏” 庄子面对死亡的安然（生死观） 庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此！”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也！” 庄周的文章，想象奇特丰富，善于运用寓言和比喻，文字汪洋恣肆，意象雄浑，情致旷达，给人超凡脱俗与崇高美妙的感受，具有文学气息和浪漫主义色彩，常对黑暗现实有所揭露和抨击，具有一些积极意义。 主要作品是庄周和他的门人以及后学所著的道家经文———《庄子》。汉代以后，尊庄子为南华真人，因此《庄子》亦称《南华经》。名篇有《逍遥游》《齐物论》等。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。 了解庄子 《庄子》不仅在先秦诸子中独具一格，而且对嵇康、阮籍、陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹乃至鲁迅、郭沫若等后世著名作家的思想和创作，都产生了不同程度的影响。寓言这一文学形式及其定名，即从庄子开始。其中《螳臂挡车》《东施效颦》等寓言故事，至今仍常为人所称引。 了解作品 鲁迅评价：其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。 当下，似乎一切无法立刻变现的事物，都被视作浪费。 数据取代语言，效率凌驾感受。 我们追逐利益，追逐成绩，追逐“有用”。 但我们是不是可以再思考一下 什么是“有用”？什么是“无用”？ “有用”是真的“有用”吗？“无用”是真的“无用”吗？ 读《五石之瓠》，就是要看看庄子的回答能给我们怎样的时代启示。 前情回顾 《五石之瓠》选自《逍遥游》。《逍遥游》作为《庄子》的首篇，里面追求的是一种绝对自由的人生观，庄子认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。 我有一个大葫芦 解读文题 本文节选自《庄子·逍遥游》。 石shí ：计算容量的单位，十斗为一石。“五石”是指数量。 瓠hù ：是葫芦的一种。“五石之瓠”指可容五石的大葫芦。作者只是借“五石之瓠”来说明道理。 1石=10斗=60千克（战国） 5石=50斗=300千克 正音朗读 五石之瓠 瓠落 呺然 不龟手 洴澼絖 掊 鬻 xiāo pǒu jūn píng pì kuàng yù huò hù 剖 pōu 一点小提示：请大家等会在看这个葫芦和“护手霜”故事的同时猜一猜，他俩究竟在吐槽对方的什么？ 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之 成 而 实五石。 对……说 赠送 葫芦 连词 ... ...