阳光总在风雨后 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 阳光总在风雨后 教学设计 1教学目标 1、情感目标：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。21·cn·jy·com 2、知识与能力目标：通过学习歌曲掌握切分节奏。 3、过程与方法目标：运用体验法、情景教学法；通过游戏引入，自学歌曲，分组检测，引导学生熟悉歌曲旋律 2学情分析 九年级学生对切分节奏的掌握还不是很到位，经受挫折的的心里承受能力也参差不齐。 3重点难点 教学重点学会演唱歌曲，并体会歌曲中的情感表达。 教学难点掌握切分节奏。 4教学过程 一：导入 1、同学们，今天要进行一次听歌说歌名比赛 2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情 3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现，面对挫折我们应该这么做？歌曲《阳光总在风雨后》会教会我们答案。（放音乐） 二、学习歌曲 1、学生看歌词、听歌曲，并思考 从这首歌的歌词中，你能归纳出歌曲所表达的什么情感？ 学生思考并回答（略） 教师总结：是的。在人的一生中难免遇到困难与挫折，但是不管遇到多大的困难，怎么去克服关键看你用什么心态去对待。今天这首歌可以教会我们很多。下面我们再完整地听一次音乐，同学们跟着学一下。（复听音乐）21教育网 2、每小组请一位同学做代表，检测学习情况。其他同学齐唱副歌部 分。（有必要的时候多检测一轮） 3、教师纠正学生演唱中出错的地方 4、全班跟音乐齐唱 三、心灵撞击 1、同组交流：说说自己遭遇了挫折后，你采用什么方法让自己快乐起来？ 2、学生代表发言 四、总结 在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。因为我们的耳边时常都响起一位水手的声音，他怎么对我们说的？21cnjy.com 放音乐，全班齐唱歌曲《水手》，在歌声中结束这节课。 在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。因为我们的耳边时常都响起一位水手的声音，他怎么对我们说的？21世纪教育网版权所有 放音乐，全班齐唱歌曲《水手》，在歌声中结束这节课。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...